Тогда мы можем отобразить разные слои в виде ряда перекрывающихся отрезков, длина которых соответствует диапазону "наиболее проявленных" вибраций данного слоя (рис.3). И вот теперь мы достаточно просто можем сопоставить разные науки, изучающие природу и человека.
Сила (интенсивность) /\ ? * x x o ? * x x o ? ? * x x o ? ? * x x o ? ? * x x o ? ? * x x o ? ? ? x * o x ? ? x * o x ? ? x * o x x?????????????????????????*????????o?????????????????????????x????>
Тонкость вибраций
Рис. 2. Соотношение между энергиями разных слоев
?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ???????????????????????????????????????????????????? ? ? ? Атман?? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Буддхи?? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? Карма?? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? Ментал?? ? ????? ? ? ? ? Астрал? ? ? ? ????? Тантра ? ? ???????????????????????????????????????????????????? ? ? ? ????????????????????????? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? ? ? ??Т?? ? ? ? ? ? Психика?? ? ????? ? ? ? ? ?????????????Ю????? ? ? ? ? ? ? ? Ю????? ? ? ? ? ? ? Витал?????? ? Ю? ? ? ? ? ? ? ? ?????ФЮ ? ???????Гуманитар- ? ? ? ? ? ? Ф????? ? ? ные науки ? ? ? ? Эфир????? ? Ф ? ? ? ? ? ? ? ????? Б ? ? ? ? ? ? ? ? ????? ??????Антропософия ? ? ? ? Физика???? ??????????????????? ? ? ? ? ? ????? ? ????Оккультизм ? ? ? ? ? ????????????????????? ?????Йога ? ? ???????????????????????????????????????????????????? ? ? ? Е ? ? ? ????? ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????
Рис. 3. Примерная картина соотношение между различными уровнями проявления мира и взаимодействующими с ними науками и некоторыми мировоззренческими системами.
Е - естественные науки; Ф - фрейдизм; Т - точные науки.
Б - А. Белый; Ю - Юнг;
Как видно их рисунка, "традиционные " европейские науки "освоили" в настоящее время лишь узкий участок ментальных вибраций, "компенсируя" это весьма существенной проработкой физического уровня. "Разрыв" между точными и естественными науками "заполняют" (причем весьма неоднородно, фрагментарно) гуманитарные, которых сама природа изучаемых слоев буквально несет в объятия оккультных наук и йоги. Этим же объясняется успех антропософии, которая, по сути, является частичным и упрощенным эзотерическим знанием, адаптированным для практических нужд западной жизни. В нашей системе образования это соответствует примерно второму-четвертому классам начальной школы.
Таким образом, мы видим, что европейская система наук мозаична и ограничена в своей основе и в том, что не касается физического мира, пользуется методами, просто неадекватными изучаемым процессам. Восточные науки лишены этих недостатков, но их язык слишком далек от прямолинейного европейского мышления. Правда, в последнее время с появлением и развитием синергетики и новых идей в квантовой механике, мы постепенно начинаем создавать представления, которые помогут разработать язык перевода с "восточного" на "западный".
Как же можно представить путь духовного развития личности в свете восточной науки? В принципе, мы можем определить идеально духовно-развитую личность как такую, у которой все процессы полностью согласованы (находятся в резонансе) с вибрациями Абсолюта. При этом, в зависимости от того, к какой форме Абсолюта осуществляется движение к бесконечно большой (по отношению к человеку), то есть к Космическому Абсолюту или к бесконечно малой (душе) - можно выделить два основных типа духовного развития, которые различаются лишь до определенного этапа. Поскольку обе формы выводят на один и тот же слой, то и конечный результат будет один и тот же. На сегодняшний день эти пути представлены различными формами йоги и тантры. Мы здесь ничего не говорим о разного рода религиозных техниках, поскольку нас интересуют способы и приемы закономерного, планомерного духовного движения "вверх", пользуясь которыми человек мог бы сознательно и гармонично вписываться в окружающий его реальный мир. Религии же прежде всего стремятся вписать человека в некоторые частные картины мира, не пересекающиеся друг с другом. И лишь те, кто вжился в эти картины настолько, что в какой-то момент смог увидеть реальность, стоящую за ними, реальность, пусть и окрашенную культурными или религиозными традициями, смогут более-менее успешно двигаться к вершинам духа. Сами же религиозные предписания направлены скорее на ограничение и подавление негативных качеств личности, чем на стимулирование человека к СОЗНАТЕЛЬНОМУ сотрудничеству с Богом, Аллахом, Иеговой или другими ипостасями Единого.
Говоря о западных представлениях о развитии личности мы, по сути, говорим о христианских или полухристианских представлениях, поскольку именно эта религия определила облик западного мира. В принципе,одна религиозно-культурная традиция отличается от другой лишь характерным энергетическим рисунком центров, соответствующим "идеальному" состоянию ее носителя. Несколько особняком здесь стоит буддизм, который скорее является социализированной формой йоги, чем религией.
Чтобы более подробно проанализировать направленность современных методов развития личности на Западе, нам следует вспомнить о психоэнергетических центрах человека (чакрах). В таблице 1 приведены классические 7 главных чакр и их основные психофизические функции. Как показывает практика, чакровый анализ психики очень удобен, поскольку позволяет быстро и эффективно "просмотреть" основные качества личности.
Таблица 1.
Некоторые психоэнергетические центры
и их основные психические и энергети
ческие функции.
??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Сахасрара ? Связь с Космосом, ассоциативно-интегративное ? ? ? и системное мышление, понимание, мудрость ума. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Аджна ? Воля, аналитико-дескриптивное, логико-атомарное ? ? ? мышление, знание. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Вишуддха ? Творчество через образование новых форм, ? ? ? жизненаполнение, сексуальное обаяние, коммуникация ? ? ? (взаимовосприятие), речь. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Анахата ? Духовная любовь, интуитивная мудрость, ? ? ? взаимопонимание. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Солнечное ? Сила творчества. ? ? сплетение ? ? ? Манипура ? Энергия действия, активность, силовая стабилизация ? ? ? процессов. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Свадхистхана ? Сексуальность, творчество через проявление ? ? ? внутренних свойств материи и через наполнение ? ? ? тонких форм, тяга к себе подобным, удовольствие от ? ? ? взаимодействия с материальным миром, стремление к ? ? ? традициям и интуитивно-нерассуждающему образу ? ? ? действий, тяга к следованию за лидером. ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? Муладхара ? Чувственные наслаждения, психическая и ? ? ? энергетическая устойчивость, "инерционная" ? ? ? стабилизация процессов, связь с Землей, ? ? ? мудрость действия. ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????