Философия воспитания: Критический анализ немарксистских концепций

Философия воспитания: Критический анализ немарксистских концепций
Педагогика, Философия
Год: 1989
Оригинальное название: Философия воспитания [Критический анализ немарксистских концепций]
Добавил: Admin 25 Мар 17
Проверил: Admin 25 Мар 17
Формат:  DOC (1167 Kb)
  • Currently 0/5

Рейтинг: 0/5 (Всего голосов: 0)

Аннотация

Предметом настоящей работы является философия воспитания — весьма разветвлённая ныне на Западе область знания. В книге доктора философских наук, профессора К. Л. Шварцман обстоятельно анализируются различные буржуазные концепции воспитания (не только этические, но и психологические, социологические, педагогические и др.), содержащиеся в них представления о сущности человека и его поведении, о способах воздействия на человеческую личность, раскрываются актуальные проблемы воспитания, встающие на современном этапе развития общества.
Издание адресовано читателям, интересующимся проблемами воспитании, всем причастным к практике воспитательной работы.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

Глава I
БУРЖУАЗНАЯ СИСТЕМА ВОСПИТА-НИЯ:ВОЗМОЖЕН ЛИ ВЫХОД ИЗ КРИЗИСА? 8
1. Система образования на Западе ––
2. Образование, воспитание и нравы 14
Глава II
ПОИСКИ ФИЛОСОФСКОГО ОБОСНОВАНИЯ ВОСПИТАНИЯ 27
1. «Модели» философии воспитания ––
2. Буржуазные концепции воспитания: единство и различия 36
Глаза lll
ПРАГМАТИЗМ И ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ 55
1. Инструментализм Дьюи — «научный метод» теории воспитания —
2. Цель воспитания — рост... сам по себе 61
3. Неопрагматистская концепция воспитания:
самоутверждение личности 71
Глава IV
«НОВЫЙ ГУМАНИЗМ» КАК ПРИНЦИП
ВОСПИТАНИЯ 77
1. Формирование интеллектуальной личности —
2. Закономерность развития морального сознания
— основа нравственного поведения 92
3. Методы и средства воспитания 109
Глава V
ЭКЗИСТЕНЦИАЛИСТСКИЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ 122
1. Классический экзистенциализм: самодетерминации поведения —
2. «Позитивный экзистенциализм» О. Ф. Больной и воспитание добродетелей 134
Глава VI
НЕОБИХЕВИОРИЗМ: СВОБОДА ИЛИ МАНИПУЛЯ-ЦИЯ ЛИЧНОСТЬЮ? 152
1, Оперантное поведение — «научная» основа
воспитания ––
2. Формирование «управляемого индивида»
— цель воспитания 164
Глава VII
МАРКСИЗМ И ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ 172
1. Философия или этика воспитания? ––
2. Детерминация поведения личности 179
3. Общественная мораль и индивидуальное
поведение 191
4. Гармонично развитая личность и совершенствова-ние методов ее воспитания 198

Похожие книги

Комментарии к книге "Философия воспитания: Критический анализ немарксистских концепций"

Комментарий не найдено. Будьте первыми!
Чтобы оставить комментарий или поставить оценку книге Вам нужно зайти на сайт или зарегистрироваться