Аннотация
Книга содержит описание основных понятий, идей и целей школьного курса информатики по учебнику А. Г. Кушниренко, Г. В. Лебедева, Р. А. Свореня «Основы информатики и вычислительной техники» (М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993, 1996), а также ряд практических советов и методических приемов по организации и проведению курса.
Особое внимание уделено формированию представлений о структуре и взаимосвязях отдельных частей курса, об их относительной значимости, о месте курса в школьном образовании, о том, что такое информатика вообще и школьная информатика в частности. Обсуждается, какие понятия «настоящей информатики» как науки должны войти в общеобразовательный школьный курс и почему.
Материал пособия будет интересен учителям и методистам, использующим учебник авторов, а также всем тем, кто захочет сравнить разные подходы к преподаванию школьного курса информатики или разработать свой собственный курс, независимо от того, на какой возраст этот курс будет рассчитан.
![Человеческий фактор [Успешные проекты и команды [3-е издание]](https://www.rulit.me/data/programs/images/chelovecheskij-faktor-uspeshnye-proekty-i-komandy-3-e-izdani_568891.jpg "Немногие книги о компьютерах оказали такое заметное влияние на управление разработкой программного обеспечения, как «Человеческий фактор». Уникальное озарение...")
![Девять алгоритмов, которые изменили мир. [Остроумные идеи, лежащие в основе современных компьютеров]](https://www.rulit.me/data/programs/images/devyat-algoritmov-kotorye-izmenili-mir-ostroumnye-idei-lezhashchie-v-o_607159.jpg "Ежедневно мы используем впечатляющие технологические достижения, даже не задумываясь об этом. Мы передаем по сети гигабайты информации, просматриваем тысячи...")
Комментарии к книге "12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать"