Стандарт делит владение языком на шесть уровней, начиная с начального (A1) и заканчивая самым высоким (C2). Это позволяет как ученикам, так и преподавателям понять, на каком уровне находится изучающий язык. Каждому уровню соответствует определенный набор навыков, умений, грамматических тем и объем словарного запаса.
В CEFR выделяют три группы: A – Basic (базовый), B – Independent (самостоятельный / самодостаточный), C – Proficient (профессиональный) – и шесть уровней владения языком: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
* —[1]
Таким образом, термины Elementary и Pre-Intermediate могут использоваться для обозначения уровня A2. Однако Elementary считается более официальным термином в CEFR, тогда как Pre-Intermediate является более разговорным и распространенным в образовательной практике.
Почему важно знать свой уровень?
Зная свой уровень, ученик сможет выбрать подходящие дополнительные материалы для изучения на английском: книги, фильмы или учебники, – соответствующие его навыкам. Преподаватели в языковых школах и университетах часто используют тесты для распределения студентов по группам, чтобы учебная программа была оптимальной по сложности. Кроме того, работодатели, особенно в международных компаниях, обращают внимание на уровень владения языком, основываясь на стандартах CEFR.
Чтобы самостоятельно определить свой уровень, вы можете пройти один из бесплатных онлайн-тестов:
Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english),
Puzzle English (https://puzzle-english.com/level-test/common),
English Tag (https://www.englishtag.com/tests/level_test.asp).
Однако я хочу подчеркнуть, что результаты онлайн-тестов по определению уровня языка не всегда можно считать полностью достоверными. Большинство таких тестов оценивают чтение, аудирование, грамматику и лексику, но не учитывают навыки говорения и письменной речи, которые играют важную роль в общей оценке владения языком. Тем не менее если вы пройдете 2–3 теста и все они покажут одинаковый результат, то вы можете на него положиться и выбирать дополнительные материалы, рассчитанные на тот уровень владения английским языком, который был вам присвоен по результатам тестирования.
Глава 1. Развитие ключевых навыков
Давайте начнем с того, что названия основных языковых навыков могут показаться вам немного непривычными на первый взгляд и резать слух. Однако они широко используются в сфере преподавания и изучения языков именно в таком виде, называясь «аудирование», «чтение», «письмо» и «говорение». Эти же названия буду использовать и я на страницах данной книги. Каждый из этих навыков играет важную роль в процессе освоения языка.
Существуют два рецептивных, или пассивных, навыка, которые требуют от вас способности воспринимать и понимать информацию:
• аудирование (от английского listening) – умение воспринимать и понимать иностранную речь на слух;
• чтение (от английского reading) – восприятие и понимание печатного текста на иностранном языке. Развивая чтение, вы учитесь понимать тексты, записки, рассказы и любые другие письменные источники информации, даже если не все слова вам знакомы.
Оставшиеся два продуктивных, или активных, навыка требуют от вас умения выражать свои мысли как письменно, так и устно, а также участвовать в диалогах:
• письмо (от английского writing) – навык письменной коммуникации, выражение своих мыслей на бумаге, составление историй, рассказов, записок, СМС и деловых писем;
• говорение (от английского speaking) – навык устной коммуникации, умение выражать свои мысли и поддерживать диалог.
Важно помнить, что каждый из этих навыков имеет равное значение и не может быть выделен как основной. Все они тесно взаимосвязаны и необходимы для полноценного владения языком. Например, невозможно вести осмысленный диалог, если вы не понимаете, что говорит собеседник, поэтому развитие навыков говорения без параллельного совершенствования аудирования невозможно. Аналогично написание текстов без умения читать также становится невозможным. Каждый навык дополняет и обогащает другие, образуя гармоничную систему, которая позволяет свободно и эффективно общаться на языке.
1
Уровень A2 в рамках системы CEFR официально обозначается как Elementary. Тем не менее в сфере языкового обучения его также часто называют Pre-Intermediate. Это объясняется тем, что A2 представляет собой переходный уровень между базовым (A1) и средним (B1) владением языком, на котором учащийся начинает осваивать более сложные навыки общения, приближаясь к уровню B1.