Я знаю, что транскрипция вызывает у большинства учеников еще больше стресса, чем аудирование, потому что для них все эти символы как китайская грамота. Если сил, желания, возможности или времени разбираться с транскрипциями нет, на помощь нам приходит онлайн-словарь, в котором все транскрипции озвучены. Причем, как правило, будет дано два варианта произношения: британский и американский. Мой любимый онлайн-помощник – Кембриджский словарь (Cambridge Dictionary): https://dictionary.cambridge.org/. Или можно воспользоваться помощью ИИ – об этом я расскажу в следующей главе.
Учите все больше новых слов не только ради того, чтобы самому их использовать в речи, но и для того, чтобы успешно уметь распознавать их во время прослушивания.
Бывает так, что если ученик посмотрит скрипт аудио, то ему все становится понятно: он знает почти все слова, просто не смог узнать многие из них в речи, потому что не понял акцент спикера или же темп речи говорящего был слишком быстрым. А бывает и другая ситуация: когда ни в аудио ученик ничего не понял, ни скрипт ему практически никак не помог. Это говорит об ограниченности словарного запаса. Если вы сами подобрали себе аудио с таким количеством незнакомых слов в качестве задания, замените его на более простое и подходящее вам по уровню. Если же это какое-то школьное задание и избежать его не удастся, начинайте активно пополнять словарный запас новыми словами. О том, как сделать это наиболее эффективно, вы можете прочитать далее в разделе «Лексика».
Во время самообучения вы можете варьировать уровень сложности аудио- и видеозаписей – в большинстве случаев есть возможность изменять скорость воспроизведения. Почему бы первое время не пользоваться этой опцией, выбрав вместо 1 более медленный режим 0,5?
Важно не зацикливаться только лишь на одной аудиокниге, которую вам изо дня в день читает один и тот же диктор, или на одном англоязычном YouTube-канале.
Чтобы вам не наскучили однотипные занятия, чередуйте виды заданий. Например, если вы готовы выделить три дня в неделю на улучшение навыков аудирования, можно:
• в понедельник – послушать новости;
• в четверг – послушать песню и написать диктант;
• в субботу – посмотреть (мульт)фильм.
Правило разнообразия справедливо и в отношении людей: расширяйте круг знакомых, с которыми можете поговорить на английском языке, пусть даже они не будут носителями языка. Важно привыкнуть, что бывают разные собеседники, с разными особенностями дикции, разными акцентами и скоростью речи. И даже если их произношение будет далеко от идеала – тем лучше для вас: ваши уши должны быть готовы ко всему! Особенно если английский требуется вам для путешествий. Уж не думаете ли вы, что жители Таиланда или Индии, например, будут разговаривать с вами как английская королева? Конечно же нет, даже не надейтесь.
Точно так же как парфюмеры очень долго «тренируют свой нос» улавливать и различать самые тонкие грани ароматов, изначально знакомясь с каждым из них по отдельности, вам придется «наслушаться» разнообразнейших спикеров, прежде чем вы научитесь с одинаковой легкостью понимать и диктора BBC, и продавца манго на тайском рынке.
Этот совет применим к любому аспекту изучения английского языка, но особенно он актуален при работе над разделом «Аудирование». Регулярные занятия с аудиоматериалами имеют решающее значение для развития этого навыка. Вспомните, как с рождения вы были окружены русской речью непрерывно, 24 часа в сутки, даже во сне могли уловить голос или песню мамы.
Теперь представьте, что было бы, если бы члены вашей семьи говорили всего лишь час или два в неделю. В этом случае вы бы потратили в десятки раз больше времени на то, чтобы научиться распознавать слова родной речи, и начали бы говорить с существенной задержкой. Аналогично регулярный контакт с английской речью через аудиоматериалы поможет вам быстрее и более эффективно развивать навыки аудирования.
Это нормально, что вы не понимаете значение некоторых слов и фраз в аудио. Не бросайтесь ставить на паузу аудио / видео и искать каждое незнакомое слово в словаре: это прямой путь к тому, чтобы устать в первые 5–10 минут прослушивания и отбить у себя всяческое желание когда-либо еще возвращаться к занятиям по аудированию.