— Кстати, как её зовут? — спросил отец.
— Кр… Кристина, — ответил я и снова посмотрел в глаза своему отражению.
Ну вот, я уже вру семье. Может, я сам уже становлюсь Луричевой?
К чёрту!
Если я думал, что спасение неразумных спасёт меня от школы, то был сильно не прав.
Проспав жалкие четыре часа, я был безжалостно разбужен и отправлен в школу. Грёбаное первое сентября. Почему именно сегодня?
В целом, я был не против взглянуть на то, как выглядит моя здешняя школа. Есть ли там другие пробуждённые? Лучше для начала не палиться, наверное. Или школа будет целиком моим эхо? На тысячу человек один пробуждённый. Сколько обычно учится в одной школе? Ещё один-два моих коллеги должно быть по идее. Но ходят ли они так глубоко в прошлое?
Если нет, то закреплено ли за ними место? Или вместо них в школу ходят неписи? И если так, то как влияет их эхо на школу?
Путь до школы я успел увидеть во время откатов в воспоминаниях, а затем подтвердить на карте. От моего дома нужно было идти минут двадцать в сторону пятого района. Она находилась в живописном месте, окружённая парком и садом, за которым находилось небольшое озеро.
Как и в случае с универом, влияние своего эхо я сразу узнал. Такой же отдающий фэнтези дизайн, в котором смешались эльфийская живопись, обилие света и прозрачных поверхностей с ощущением, что я в нахожусь в уютной сельской школе у эльфов.
Всё это было стилизовано под старую архитектуру, которая в целом не выбивалась из городской атмосферы и времени.
Внутри школа начала отдавать ещё и анимэ. В частности, у входа на гладком паркетном полу находились ящики для сменной обуви, какие есть в любой японской анимации про школу, но отродясь не водились в обычной школе времён две тысячи первого.
Кабинеты тоже были странной смесью фэнтези, анимэ и суровой реальности. Как и длинные широкие коридоры, паркетный пол, деревянное покрытие стен с побелкой от полутора метров. Высокий четырёхметровый потолок. Свисавшие старинные люстры…
Здесь меня проняло, и я на время завис с бешено колотящимся сердцем. Меня посетил флешбек сна, который я видел в детстве в нулевом мире. Даже нескольких снов, где мне снилось это здание. Город воспроизвёл его для меня почти в точности. И блин… это было очень красиво!
Я заставил себя сдвинуться с места. Спешащая на урок девчонка едва не врезалась мне в спину. Затем на ходу обернулась, чтобы извиниться, а я снова получил эстетическое наслаждение — на этот раз от её милого лица и образа отличницы в тёмно-синей школьной форме.
Мой класс был таким же живописным. Как само помещение, так и те, кто в нём находился.
Расклад примерно такой же, как в универе. Я смутно узнал несколько анимэ персонажей, перешедших в реализм. Это было не сложно, особенно с учётом того, что у одной из них были длинные голубые волосы. Ещё несколько человек были мне незнакомы, но каждый создавал приятное впечатление и мысль, что мы могли бы подружиться. Вернее, мы и были друзьями, просто таких подробностей я в откатах не видел.
И самое интересное — несколько моих старых знакомых, реальных людей из нулевого мира.
Последнее меня заинтересовало особенно сильно. Одна рыжая красавица на которую я в своё время заглядывался, и её темноволосая подруга, кажется она была в каком-то театральном или танцевальном кружке. А с этим парнем, помнится, мы дружили когда-то, но недолго. Его вроде бы куда-то потом перевели.
Память подводила. Школа была слишком давно, чтобы помнить всех одноклассников. И весь состав учащихся Городу пришлось подбирать из чего вышло.
Принцип создания этих анимешек я знал. Эту роль на себя взяла душа реального человека из нулевого мира. Если верить Мише, максимально близкая к ней по характеру. А вот как быть с реальными людьми? Их Город, получается, тоже спас, но лишил памяти? В конце концов, кто может сыграть роль реального человека лучше, чем сам этот человек?
И те, кто вовсе был создан с нуля. По каким принципам создавались они? Чужое эхо? Реальные люди, которые подходят для этого сценария и вписываются в картину? Или созданные специально для меня личности из моих снов и абстрактных фантазий?
Сонливость быстро сняло. Опоздание не позволяло насладиться общением, почти сразу начался первый урок. Так что я откровенно пялился на лица одноклассников. Пытался прочитать, какие сценарии для меня создал этот удивительный мир.
Сам урок не слишком отличался от тех что были в универе, а на классного руководителя, женщину лет тридцати с лишним, особого внимания не обратил. Это было что-то организационное, так что я мог себе позволить глазеть куда захочу, пока выбирался староста и прочее.