«Выживать и сражаться» - лаконично пояснил Марсель.
После нескольких уточняющих вопросов, я узнала, что детей в возрасте пяти лет отдают в такую школу. Их учат охотиться, драться, определять нити сил, быстро делать, хотя бы элементарное оружие, создавать какие-то храны, в общем всё, что они знают и умеют закладывается именно там. Параллельно общему образованию, можно получать рабочую специальность по душе. Но цель у этого заведения именно создание армии, для обороны страны, причём и мальчиков, и девочек тренируют одинаково. Если случится война всех выпускников на неё призывают.
Сейчас уже больше века всё спокойно. Благодаря этому постоянному военному режиму Илалию очень боятся и не смеют нападать, а также исправно платят дань и принимают на своих землях, как дорогих гостей. По крайней мере тех, кто прибыл с политической миссией.
В школе царит дисциплина и беспрекословное подчинение учителям. Все ученики равны между собой, после выпуска, в 22 года, поступают в распоряжение офицеров.
Офицерами становятся дети местной знати, которые ходят в особую школу, а после её окончания становятся военачальниками.
Обычным же парням вроде Марселя никогда не стать офицерами, как бы хорошо они ни учились и какими бы талантами ни обладали. Обычных тархов, как и следовало ожидать – большинство, и все они имеют приставку «мити» между именем и фамилией. Высокородные же имеют приставку «шуппи», она же служит своеобразным обращением к ним, означая, что-то наподобие: господин, мистер, сэр.
Судя по всему, Марселя это очень задевало, но меня возмутило другое: "То есть в возрасте пяти лет детей забирают у родителей, а возвращают только в 22 года!?" - спросила я.
"Почему именно забирают? - удивился Марсель. - Дети просто уходят учиться, раз в четыре дня в школе дают выходной, который большинство проводит дома. А вот в 22, к родителям уже никто не возвращается. Это время обзаводиться собственным домом".
"Ну так ещё ладно, - успокоилась я. - Но всё равно видеться с родителями только раз в четыре дня, маленькому ребёнку довольно тяжело, так ведь?".
"Не знаю, мне не понять - я сирота, а в школу вообще в четыре с половиной года попал. Вскоре после гибели родителей" - ответил тарх.
Мне вдруг стало стыдно, что я затронула, наверняка неприятную для него тему, я традиционно извинилась, получила в ответ стандартное: «Ничего страшного», хотя я заметила, как хвост тарха нервно подрагивает, и поспешила перевести тему.
Уточнила, что в военной школе, все учебные материалы они также сохраняли в наршам и меня осенило: «Марсель, это же решение моей проблемы с языком!» - обрадовалась я. «О чём это ты, Соня?» - не понял меня синеглазый. Принялась объяснять ему свою идею более детально, хотя, на мой взгляд, эту версию вообще должен был предложить сам тарх, ведь именно он с детства привык обучаться таким образом. Идея проста: «Ты сообщаешь мне всё, что я должна знать касательно языка – правила, слова, звуки, устойчивые выражения. И помогаешь мне скинуть всё это в наршам, желательно ещё объясни, как это всё структурировать и вообще научи им пользоваться. Таким образом, в моей базе данных, куда я смогу обращаться, когда захочу будет личный илалианско-русский словарь, который при необходимости можно будет пополнять. Тогда я смогу понимать речь, вернее быстро её переводить и худо-бедно разговаривать по-вашему! Дело останется только за практикой!» - я даже подпрыгивала и хлопала в ладоши от гениальности своей идеи, и того, что мне не придётся долго и нудно учить их язык.
Марсель завис на какое-то время, осмысливая, как же он сам до этого не додумался, а потом как бы оправдываясь выдал: «А ты сможешь им пользоваться? Ты же всё-таки не тарх и вообще из другого мира». Меня это ничуть не смутило: «Ну тебе же я свои мысли передавать могу. Чем наршам хуже?». «Логично» - согласился со мной Марсель. Но прежде чем мы приступили к реализации моего плана, я всё же попросила тарха создать мне подобие бумаги и ручки. Буду ещё и записывать самое основное, не могу я учиться без письма. Мне это нужно – так привычно. Правда потом вместо ручки пришлось просить карандаш. Шариковая ручка — это слишком сложно для него.
Чтобы я смогла использовать наршам, Марселю, для начала, пришлось мне его создать и через нашу ментальную связь направлять меня, чтобы научить подключаться к моему «Облаку». Я даже начала думать, что у меня ничего не получится. Действительно, как можно использовать то, что даже не видишь и не представляешь? Но потом я придумала как исправить положение. Просто, включила своё воображение и представила наршам в виде привычного Яндекс диска, затем создала там папку «Словарь» и открыла её. Теперь представила, что эта папка чистый лист и написала несколько слов, которые всё-таки смогла запомнить из бессмысленных уроков Марселя. По-русски и по-илалиански, но всё русскими буквами. А как же ещё, если у них письменности нет? По крайней мере, такой, что мне поможет, а не запутает ещё больше. Для верности вслух произнесла эти слова, а к некоторым, смогла «прикрепить» изображения.