Ворота подняли, Пиче вошёл во двор монастыря и сразу попал в отцовские объятия. Юноша мягко улыбнулся и отстранился от отца, чтобы поклониться мастеру. Никакие родственные связи не должны были нарушать традиций и религии. Пиче выпрямился и направился в главный зал. Из своей сумки он достал ряд свитков, которые были важны для дальнейших дел монастыря. Скоро должен был случиться приход Богов. Самый важный день для всей империи.
На четырёх алтарях оказались по одному свитку Древние писания. Пиче провёл за молитвой долго, пропустил обед и полдень. Он должен был лично прочитать полную Песнь, чтобы ритуал к поклонению прошёл по порядку. Боо поцеловал каждый алтарь: лотос Богини Воды, череп Бога Земли, бабочка Бога Воздуха и бестиарий Огня. Пиче вышел из зала спиной. Когда двери перед ним закрылись, юноша отправился в читальную комнату библиотеки.
Низкие столики были пусты, все закрыты покрывалами, на полках аккуратно стояли книги и лежали свитки, только в дальнем углу под окном слышался шорох. Пройдя дальше, Пиче увидел седовласых детей, лица которых были скрыты масками. На первой маске красовался иероглиф «восстановление», значение второй он не смог разобрать сразу. Боо встречал этих двоих раньше постоянно, они словно специально следили за ним. Юноша прошёл к детям и спросил разрешения сесть к ним за столик. Переглянувшись, первый ребёнок кивнул.
— Вы знаете моё имя?
Второй ребёнок взял в руки перо с чернилами и на пергаменте вывел на общем языке имя сына мастера.
— Верно. Отец дал мне имя без значения. А вы знаете значения своих имён? Вот ты, скажешь? — Пиче указал на второго ребёнка.
Опять используя общий язык, ученик выводил слова. Хорошая, приятная, прекрасная, любимая, любовь. Такое значение нёс иероглиф на маске второго. Юноша внимательно перечитал каждое слово, после с улыбкой посмотрел на красноглазого ребёнка. Он не хотел напугать дитя.
— Так ты девочка? И тебя заставляют быть такой же, как он? Откуда я знаю, что это «он»? Смотрит так, словно не разрешал тебе отвечать. Так ведут себя только мужчины. Вы, девушки, иначе смотрите, когда вам что-то не нравится.
Такое замечание мог сделать только наблюдательный человек. Нужно было заметить мелкие детали в поведении: наклон головы, слегка дрожащие руки, сгибание и разгибание пальцев. Это самый явный способ понимать собеседника, если на нём настоящая или условная маска. Пиче считался лучшим в монастыре, кто освоил наблюдение в короткие сроки и делал это точно. Ему не приходилось ошибаться.
Первый встал и убежал из библиотеки. Второй ребёнок хотел пойти следом, но Пиче положил ему на плечо ладонь. Юноша улыбнулся и молчал, чтобы успокоить собеседника. Сын мастера хотел поговорить. Седовласые и красноглазые дети всегда представляли собой интерес, так как встретить их лично — огромная редкость. И Боо испытывал большую жажду поговорить с таким человеком лично без свидетелей.
Брюнет снял защитные перчатки и положил себе на колени. Он опустил руки на столик ладонями вверх. Короткий жест того, что у него нет оружия, что у него нет мысли навредить. Ребёнок осторожно прикоснулся к ладоням парня. Тонкие пальцы девочки будоражили Пиче своей мягкостью. От детской руки шла прохлада и жар одновременно. Седовласая девочка долго осматривала запястья юноши, потом подняла голову и сверлила его взглядом ожидания.
— Давай я буду задавать тебе вопросы, а ты мне будешь ответ писать. Начнём? — спросил Пиче, взяв с соседнего столика чистые пергаменты.
Он положил листы перед ребёнком и проверил чернила в письменном пере. В библиотеке по-прежнему никого не было, даже шагов в коридоре не слышалось, словно весь корпус был в святилищах или во дворе.
— У тебя есть друзья, прелестное дитя? Можешь написать их имена? Мне просто интересно. В монастырях я встречал много людей. Но таких, как ты, всего двух людей за пределами нашего храма, — проговорил Пиче, словно ему задали вопрос.
Юноша решил, что этот способ будет верным: пока девочка пишет ответ, сказать что-то о себе. Тогда выйдет хоть какой-то разговор, будет проще в плане доверии. Как будущий мастер, он должен был понимать всех даже без слов, чувствовать душу, слышать внутренний голос человека. Девочка подала первую страничку, где было написано пять имён, которые она долго выбирала.