ЕСЛИ НОВООБРАЗОВАНИЕ «СЕПАРАЦИЯ НЕ ОПАСНА» НЕ СФОРМИРОВАНО, человек:
• болезненно привязан к кому-то или чему-то, будь то партнер, работа, место жительства, хотя он уже вырос из таких отношений или обстоятельств, потому что боится поменять привычное на неизвестное новое;
• растерян и не знает, как поступить, им владеет страх, растерянность и бессилие в новых обстоятельствах;
• трудно делает выбор, начинает новое, меняет устоявшееся. Он или ждет, пока само все развалится, или передает право решать его судьбу в руки другого, что неизменно приводит к разочарованию и неудовлетворенности.
Последствия несформированного новообразования «СЕПАРАЦИЯ НЕ ОПАСНА»:
В подростковом возрасте:
• болезненное переживание любых перемен: переход друга в другую школу, смену тренера в спортивной секции, уход учителя по любимому предмету, переезд;
• отгораживание ото всех в случае столкновения с негативным опытом общения;
• глубокое переживание неудач и тут же возникающие сомнения во всех своих способностях.
Во взрослом возрасте:
• избегание отношений, потому что партнер несет новое: правила, требования, ожидания, а полученный в детстве опыт взаимодействия – это манипуляции или игнорирование его интересов и потребностей. Человек выбирает оставаться в одиночестве, чтобы снова не испытывать душевную боль.
• невозможность жить собственную жизнь и реализовать себя, потому что родители этого «не переживут», друзья не поймут, коллеги не одобрят.
• пассивность и послушность в отношениях с родителем, потому что первый опыт самостоятельности болезненный, а сил и уверенности для второго шанса он не имеет.
Новообразование «я – есть»
ПРИМЕР
Люба, 13 лет – девочка тихая и незаметная. Талантами и красотой не блещет. По дому обязанности выполняет, но от родителей она часто слышит упреки. В отличие от них – быстрых, резких, энергичных – она слишком медлительная, задумчивая, иногда рассеянная. Это вызывает раздражение: «Ну что ты опять копаешься?», «Опять о чем-то мечтаешь, давай побыстрее», «Соберись, что такая рассеянная, чего застряла?» У учителей жалоб нет – на уроках Люба не шумит, в конфликтах замечена не была, домашнюю работу делает, двоек не хватает.
Любе в классе некомфортно, она здесь чужая, ни с кем не дружит, ее место все время занимает кто-то из ребят, и приходится пересаживаться за свободную парту. К ней обращаются: «Эй, ты, как тебя там», – даже имени ее не могут запомнить. В общий чат класса ее не добавляют, потому что она «скучная». Одноклассники от нее попросту отмахиваются.
Тем же изгоем чувствовала себя Люба и раньше, в детском саду:
• любила петь, но ее ставили в последний ряд хора;
• хотела участвовать в праздничных выступлениях, но ей не хватало роли или стихотворений;
• воспитатели предлагали поучаствовать в конкурсах, но мама не могла отпроситься и отвезти ее на мероприятие в рабочий день.
И вот за семейным ужином, через несколько месяцев после того, как Люба получила паспорт, родители между прочим сказали ей собирать вещи, потому что они скоро продают квартиру и переезжают за город, а Любу переводят в другую школу. Вдруг Люба взбунтовалась: «Я не хочу переезжать за город! Я не дам продать мою часть квартиры!»
РЕАКЦИЯ/ДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ № 1
Родители в изумлении, а их ли это покладистая дочь? Сначала пытались отшутиться, но, видя настрой дочери, заявили прямо: «Ты еще маленькая такие вопросы решать самостоятельно. Мы за тебя отвечаем и делаем как лучше. На новом месте и друзей новых найдешь, здесь-то и особо не дружишь ни с кем. Словом, все уже решено. Что ты капризничаешь, как маленькая? Мы же думаем и о твоем будущем!»
Любу и в этой ситуации не услышали. Она неделю ночами плакала в подушку. Школу поменяла. За город переехала. Продолжила жизнь послушной дочери. Но у этой истории очень печальный конец. Следующие годы Люба будет продолжать жить по чужим правилам, уничижая себя и свои интересы. Хватит ли ей сил и решимости в кризис тридцати лет вернуть себе право быть в этом мире тем, кем она хочет, остается под большим вопросом.
РЕАКЦИЯ/ДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ № 2
Родители объяснили дочери, что у них финансовые проблемы, и переезд поможет получить доплату за квартиру и купить новостройку, чтобы ее сдавать и получать дополнительный доход. Кроме того, они уже давно думали о будущем дочери и необходимости копить деньги ей на образование. Поэтому и им самим решение далось нелегко, но оно решает важную задачу – сохранение качества жизни семьи.