Подитожив могу сказать, что у нас был "подарочный" ребёнок, то есть без особых проблем. В интернете есть список всего, чем вас может удивить ребёнок из детского дома. Вот он.
Ребенок, привыкший к отсутствию реакции на его плач, будет:— плакать беззвучно— не знать, как выразить чувство боли или дискомфорта— иметь ненормально высокий болевой порог, так что вы и не будете знать, что с ребенком что-то случилось.— истерически смеяться, когда ударился— использовать крики как единственную эмоциональную реакцию— кричать весь день без каких-либо видимых причин— не звать на помощь— не реагировать на опасность
Ребенок, которого редко брали на руки, не укачивали, не ласкали, пытаясь хоть как-то унять голод по человеческому теплу, будет:— качаться туда-сюда в кроватке, иногда очень сильно— биться головой о стены, пол и тд— скрежетать зубами— расцарапывать себя, часто до крови— бить себя (в том числе как будто случайно падать и ударяться)— кусать, жевать и сосать свои пальцы, ладони, руки и язык— выдирать себе волосы— лежать, стоять, сидеть часами без движения— тупо смотреть в одну точку— мычать и рычать, повторять однообразные звуки или фразы часами
Ребенок, которого редко или никогда не целовали и не обнимали, будет:— бояться любого прикосновения и избегать его— деревенеть, когда его берут на руки или обнимают— сидеть на руках как чурбачок— пугаться сидеть на кресле-качалке— быстро перевозбуждаться, когда его берут на руки— не разрешать нести или держать себя лицом к себе— превращаться в безвольную «тряпочку» на руках— хотеть быть на ручках постоянно— никак не реагировать на то, что кто-то берет тебя и уносит — липнуть к родителям и пугаться при малейшем их удалении— пытаться залезть на ручки ко всем вокруг— не получать удовольствия от поцелуев и обниманий— избегать смотреть в глаза— никак не взаимодействовать с окружающими людьми и обстановкой— отворачиваться от родителя во сне— постоянно провоцировать внимание к себе в том числе отрицательными поступками
Ребенок, с которым мало занимались в учреждении, может:— не уметь держать голову, сидеть, ползать, стоять, бегать, прыгать на свой возраст— иметь пониженный мышечный тонус— часами вертеть пальцами у себя перед глазами— двигать суставами — уходить "в астрал"— качаться на четвереньках часами — играть со своей слюной— хлопать не к месту в ладоши— иметь проблемы со зрением (косоглазие, дальнезоркость, уменьшение полей зрения и тд)— спать по 15-18 часов в день— спать по 3-4 часа в день— предпочитать проводить время лежа в постели— не сообщать, что проснулся или зачем-то делать вид, что спишь— не знать, что зубы чистят— бояться мыться и заходить в ванную— не чувстввать приятную телу температуру воды— обожать мыться, требовать мытья по нескольку раз в день
Ребенок, который мало и редко играл в игрушки, будет:— бояться держать что-то в руках— не понимать, что значит играть— бросать игрушки— жевать, грызть и сосать игрушки— разрывать книги, не уметь листать страницы— не проявлять к книгам никакого интереса— требовать рассматривать книги весь день— выбирать книги и игрушки для детей младшего, чем он, возраста— привязываться к одной игрушке и отказываться играть в остальные
Ребенок, которому никогда ничего не принадлежало, может:— красть вещи— прятать вещи в ящики, под подушку и пр.— перевозбуждаться от любой вещи, доставшейся ему— не играть в свои игрушки, боясь разломать или потерять их— кричать, когда кто-то приближается к их вещам— не уметь делиться— отказываться делать что-то, не получая ничего взамен (будет также вступать в пререкания)— ломать и портить свои вещи— думать, что все вокруг принадлежит им в том числе— думать, что если кто-то хочет помочь разобраться в игрушке, то он заберет ее— думать, что весь мир ему должен— хотеть носить все время одни и те же вещи
Ребенок, которого мало учили или учили не те люди, которым он доверяет, может:— не знать практически НИЧЕГО— не уметь говорить или иметь очень бедный словарный запас— иметь серьезное умственное отставание— с трудом удерживать внимание и не уметь концентрироваться— настолько перевозбуждаться от любой новой информации, что быть способными воспринимать ее только по чуть-чуть— не уметь пользоваться ручкой, карандашами, бумагой— быть очень чувствительными к окружающему миру— совершенно не уметь контролировать себя на людях— не знать об опасностях вокруг— пытаться исследовать мир даже тогда, когда это не принято (ночью выйти из дома)— зацикливаться на электронных приборах и домашней технике (включать-выключать свет, нажимать кнопки на пульте)— не любить общаться и играться с ровесниками— выбирать компанию младших по возрасту