Угрожающие жизни неприятности, увы, не спрашивают разрешения войти в неё. Однако мы в состоянии, надо думать, минимизировать доступ таких проблем к себе. У них не получится тихонько развиваться в нас. А на те из них, что атакуют извне, у нас наготове окажутся точные, умные рефлексы. И проблеме не удастся взять верх. Причём это не какая-то новая рутина, к которой нужно себя приучать.
Даже само овладение возможностями неотлучного следования к своему осуществлению придаёт новую красоту жизни. Потому как выясняется, что они находятся на самом пути самореализации и ведут по нему. И какое же это обворожительное устройство, в котором вечную желанную и неутомимую работоспособность человеку непосредственно создаёт дело жизни ради их взаимного самоосуществления.
Нет шоу или иного действия, способных соперничать с захватывающим интересом жизни, открываемым человеком разработкой своих глубин. Коль скоро так мы сами творим жизнь. Уже не только на уровне вменённых инстинктов биологических потребностей. А наиболее осознанно и интеллектуально, посредством созидательного самоосуществления в свете жизни. И нам нельзя вменить вместо неё какую-либо форму застарелого существования.
Появилась враждебная жизни форма, умеющая уворачиваться от нападок на неё и бурно развиваться, непрерывно совершенствуясь. Ей удалось стремительно перемахнуть через десятки лет эволюции от своей основы. И потому, искусственная ли она или природная, в её облике может быть то, что идёт на смену прежним опасностям обычной жизнедеятельности любого человека.
А мы? Каков наш жизнеспособный ответ на брошенный нам вызов? Скорее всего, мы должны продемонстрировать ту же способность, в одночасье вернув себе утраченные десятилетия развития и жизнь.
Возможно, загвоздка лишь в чрезмерном уже отставании от времени. Люди то и дело боялись его опережать, порицали и задвигали подальше многое из мирного того, что стремилось жить впереди времени. И вот результат – не опережая время, мы перестали быть его современниками. Мы отстали от природы, вовремя не достигнув гармонии с ней, заигравшись в конфронтацию.
Однако теперь нам нужна готовность жить несмотря ни на что. Сейчас, как никогда ещё прежде.
Будь готов! И безотносительно доступности или действенности вещества, которые большинство людей не может контролировать.
Всем нам желаю крепкого здоровья! В том прекрасном свойстве, чтобы оно не напоминало о себе.
Глава 3.6 (продолжение)
Воистину, на все времена – волшебником первой величины служить жизни школьному учителю. Он призван состояться управителем времени. Не только насыщая жизнь передовым временем, повсеместно активируя его, распространением созданных сжатых, вдохновляющих образцов оного. Каждая часть книги уже приходила к описанию невероятного мастерства учителя в значении катализатора жизни. Но ещё каждым годом, взращивая образовательные достижения свыше заданным временем всех, кто гарантированно, а от счастливой встречи с учителем – и всенепременно, должен прейти к успеху своей мечты.
Школьная пора особая. Надуманных ею результатов, учителю, а тем пуще ученикам, приходится добиваться, помещёнными в самые ограниченные свойства времени, да к тому же зачастую ещё и наиболее неподходящие для того.
На долгие годы средой жизнедеятельности большинства становится вменённое им стечение «Клонов», повергнутое без мудрого управления в изнурительную борьбу. Это не конкуренция сотрудничества, а бессмысленное, погашающее соперничество, подавляющее жизненную перспективу. И, в зависимости от года рождения, все по-разному охвачены незрелыми, формальными организационными условиями.
Несколько человек в классе обычно имеют всё же другой годичный зодиакальный знак: предыдущий или уже следующий. Вызванные ими энергетические конфигурации и делают очень разной жизнь каждого большинства. Естественно, с теми или иными последствиями в адрес влиятельного меньшинства. В этой связи любопытно, что напряжённая среда «Клонов» Тигров, к примеру, сразу получает, и «Векторных хозяев», и «Начальников», сплочённых отношениями «Соратников». Как следствие, последние упиваются властью над, заискивающим перед ними, ведомым большинством, поставляющим отверженцев (программные аспекты из Главы 2.3) на роль мальчика для битья.