ствованием, описанием или объяснением. Повествованию
обязательно присуще сюжетное движение, событийность; описание расчленяет предмет или явление, показывает
его составные части/элементы и конкретизирует их; объяснение демонстрирует функционирование предмета/
явления, его структуру и устройство, отличаясь логично-
стью развёртывания. Опять же в реальном информацион-
ном тексте, как правило, повествовательные, опи-
сательные и объяснительные фрагменты сплавляются во-
едино.
Агитационный текст призван воодушевить, убедить
адресата, а главное, побудить его к конкретному действию, 19
активной реакции. Самый распространённый ныне тип это-
го текста — реклама.
Главная мысль и/или чувство, которое вы хотите донести
до читателя, называется идеей текста. Идея содержится
практически в любом тексте, вне зависимости от того, осоз-
навал её автор или нет. Так, если вы считаете, что воспитать
послушную собаку можно только жестокостью, то эта мысль
будет сквозить в вашем тексте на соответствующую тему не-
зависимо от ваших намерений. Поэтому целесообразно
всё-таки свою идею отрефлексировать и сформулировать, пусть даже только для себя, в рабочем порядке. Ведь это
лакмусовая бумажка, по которой читатель реконструирует
личность автора.
И ещё одно. Важнейшей целью любого текста в идеале
должна оставаться забота о читателе. Ваш текст должен не
только развлекать, информировать или агитировать, он
в конечном счёте должен улучшить жизнь читающей ауди-
тории [10]. Тексты, созданные с такой установкой (какой бы
утопичной и нереальной она ни казалась), будут всегда
сильнее и интереснее, чем тексты, замкнутые на личности
своего автора.
20
Совет 4
Выбор стиля и жанра
Ваши усилия привели к тому, что тема и цель текста
определены. А далее каждый автор осознанно или интуи-
тивно осуществляет несколько выборов, как бы приспоса-
бливая языковой механизм для наилучшей реализации соб-
ственного коммуникативного замысла. Другими словами, вам надо определиться с типом, стилем и жанром будущего
текста, и в этом процессе может помочь освоение следующей
информации.
1. Сильнейшее воздействие на языковую структуру оказы-
вает хронотоп коммуникации и определяемая им степень под-
готовленности высказывания. Если коммуниканты общаются
«здесь и сейчас», в режиме реального диалога, то их реплики, пусть и достаточно объёмные, практически не подвергаются
предварительному обдумыванию, планированию и обработке.
Диалог «здесь и сейчас» может реализовываться в устной, в письменной (обмен записками на уроке или совещании) и в электронной формах (общение в чатах), быть официальным
или неофициальным и осуществляться в разных стилевых ре-
жимах (не только в разговорно-бытовом, но и в научном, пу-
блицистическом, деловом и проч.). Обучение такого рода спон-
танной коммуникации в наши задачи не входит. Будем рассма-
тривать только предварительно обдуманное, спланированное
и структурированное монологическое высказывание.
2. Способ развёртывания, смысловая и языковая специ-
фика монологического текста во многом зависит от способа
материального осуществления коммуникации: письменно-
го, устного или электронного. Начнем с письменной речи, наиболее существенной для наших целей.
Во-первых, для письменной речи характерен достаточно
длительный процесс перекодировки из базальной внутрен-
ней речи во внешнюю, причем он повторяется, и не один
раз, во время редактуры и корректуры текста.
Во-вторых, письменному тексту присуща максимальная
формальная выраженность и закреплённость логико-поня-
тийных и эмоционально-образных смысловых связей меж-
ду знаковыми элементами, поскольку отсутствует опора на
экстралингвистические факторы ситуации общения, к ко-
торым относятся облик, жесты и мимика коммуникантов, пейзаж, интерьер и событийный контекст.
21
Наконец, в-третьих, восприятие письменного сообщения
растянуто во времени и допускает значительную степень
рефлексии со стороны адресата.
Принято отмечать, кроме того, такие свойства письмен-
ной речи, как коммуникативная дистантность во времени