Аннотация
В монографии исследуются структура и содержание российского филологического образования в свете общемировых тенденций к глобализации, интернационализации, интеграции подходов к обучению и воспитанию новых поколений специалистов; раскрывается своеобразие профессиональной компетенции филолога, которая формируется в процессе не только непрерывного обучения (довузовского, вузовского, послевузовского), но и в процессе осознания культуры, а также истории, теории и практического применения всего того, что накопило «содружество» наук, входящих в емкое понятие «филология». Систематизируются требования к специалисту-филологу, позволяющие в совокупности с другими средствами постичь творческий смысл профессии. Анализируются также опыт прошлого, традиции и новации в подготовке филологов в России и за рубежом.
Книга адресована филологам и гуманитариям — преподавателям, студентам, аспирантам, всем, кого интересуют традиции и перспективы подготовки специалистов в области филологии.




![У систематизованому, дидактично витриманому вигляді підручник розкриває метод логіки, основні форми і закони мислення. У підручнику при викладенні програми... Логіка [Підручник для юр. фак.]](https://www.rulit.me/data/programs/images/logika-pidruchnik-dlya-yur-fak_482971.jpg)




![Дается анализ теоретических работ американского психоаналитика, социального психолога и социолога Э. Фромма, философские, социологические и психологические... Психоаналитическая социология Эриха Фромма [Учебное пособие]](https://www.rulit.me/data/programs/images/psihoanaliticheskaya-sociologiya-eriha-fromma-uchebnoe-posob_499324.jpg)
Комментарии к книге "Структура и содержание российского филологического образования. Методологические проблемы обучения русскому языку"