Тихоньких Константин Витальевич
Теория и практика спортивного собаководства
Краткое учебное пособие
© Константин Витальевич Тихоньких, 2016
ISBN 978-5-4483-4825-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Сведения, содержащиеся в предлагаемой книге, не являются «догмой» — они неоднократно публиковались в той или иной форме. Необходимость представленной работы заключается в том, чтобы отобрать информацию, которая пригодилась — бы, для начального обучения проводников — спортсменов и дрессировки их собак. При этом критерием отбора материала, для меня служил собственный опыт.
Лично мне эта информация облегчала период теоретической подготовки спортсменов-проводников, которую они получали одновременно с практической работой. Отдельные главы этого материала предоставлялись спортсменам, для общего понимания тренировочного процесса, соответственно сокращалось время на подготовительную работу. Для начинающих специалистов проработаны вопросы: формирования спортивного поведения собак и поводы (мотивации) для занятий спортом с собаками, отмечены временные градаций работы и сроки достижения результатов спортивной парой в собаководстве, аспекты психофизической нагрузки на собаку и проводника, режима тренировочных занятий и адаптации к ним.
Предложенный материал была опробован и проанализирован на практике с проводниками, инструкторами и тренерами Иркутска, Новосибирска, Перми, Москвы, совместной работой со специалистами по подготовке сборных команд города Комсомольска-на-Амуре, Республики Бурятии, Красноярского края, города Санкт-Петербурга, Вооруженных сил РФ, Российской железной дороги (РЖД), Министерства внутренних дел (МВД), Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС).
Основы поведения собак
Сравнивая настоящее положение собаководства у нас в стране с условиями и возможностями сорокалетней давности, можно с уверенностью сказать о коренном изменении отношения к собакам. В настоящее время российские любители познакомились с массой новых, незнакомых им ранее пород. Собака сегодня — это «солдат», «спортсмен», «психотерапевт» и многое другое.
Крупномасштабные войны перешли в локальные, массовые нападения людей друг на друга обещает стать катастрофой. Собаки все больше находят себе мирное занятие. Возникла необходимость узкой специализации для каждой породы. Городские условия перестали позволять держать особей, агрессивно настроенных на людей. Появились любители, которые стали отдавать предпочтение собакам, не имеющим по природе агрессии к человеку. Многообразие пород и их количество позволяет выбрать собаку по своему характеру. Дефицита нет.
Бездомные псы собираются в стаи, они способны без помощи человека продолжать свой род. И это не в лесу, а в городе. Человек борется: снова приручает, стерилизует, травит, «усыпляет», «отстреливает». Такое положение обязывает учиться: учиться воспитывать, дрессировать, контролировать, понимать поведение собаки, отвечать за неправильные, не социализированные действия животного.
В настоящее время человек, воспитывающий в своем щенке неконтролируемую агрессию к людям (если это делать именно со щенячьего возраста, то собака действительно будет агрессивна), гарантирует ей жизнь до первой команды «ФАС», а себе ненужные хлопоты. Это надо помнить каждому начинающему собаководу. Реакция общества будет адекватна данной команде. Только собакам, планируемым для специального назначения, доступно такое воспитание.
Исследование поведения собаки и его значение
Поведение животного — это сочетание реакций, необходимых для приспособления к среде обитания.
Поведение может быть врожденным и приобретенным. Поведение собаки, формируемое человеком, является ответом на внешние и внутренние раздражители в процессе содержания, воспитания, обучения, дрессировки, тренировки и последующего использования.
Исследование поведения предполагает выявление связей между поведением собаки и различными событиями, происходящими вокруг нее, а также изменениями внутри организма. Под влиянием окружающей среды и внутренних процессов организма происходит изменение поведения, которое необходимо проанализировать и понять.
Поведение, изучаемое в любой определенный промежуток времени, находится под влиянием процессов развития, которые приводят к изменениям определенной реакции. Таким образом, при положительном изменении появляется возможность повторения этой формы поведения в аналогичных условиях. У высших животных решающее значение имеет «разумное» поведение. Оно развивается на фоне «памяти вида», т. е. наследственной способности, и закрепляется обучением в стае себе подобных.