И теперь я не пойму, что первично или «Нет дружбы, значит нет кружка» или «нет кружка, нет дружбы»?
Что делать? А ответ, Сашок, может быть простой. Не надо переделывать своих друзей, воспитывать их, заставлять их заниматься самосовершенствованием, прививать им любовь к французской литературе. У парней своя жизнь. Они уже рабочие. У них норма. У них другие интересы. Завод, коллектив, новые друзья, зарплата, деньги, самостоятельность от мамы у Женьки, от родителей у Кольки, от бабушки у Высы.
Хватить воспитывать других. Не лучше ли заняться собой? Заняться надо самосовершенствованием. Ведь если исходить из того, что нами правит НЕЧТО и СУДЬБА, и рабы этих сил, и все в себе пустить на самотек, то, что может получиться?
А вот что. Вот какая страшная картина встает передо мной.
Застенчивый превращается в хмурого. Замкнутый превращается в нигилиста и циника. Незагруженный творчеством ум создает душевную пустоту. Все это я запиваю спиртом. А чем еще заполнить вакуум, из-за отсутствия мечтаний и целей, идей, задач? Холостяк. Или слабоумный симпатяга. Трусливый и пропитанный мещанским духом. В общем, жалкая и подлая душонка.
Или еще хуже картинка.
Ленюсь в техникуме. Или бросаю его по своей глупости. Плачет мать. Удивляются и недоумевают учителя. Дядя Ваня втихомолку ругает меня. Ужас.
И чтоб не стать мне таким несобранным безвольным существом, надо бросить воспитывать других. Не создавать кружком литературных. Не расстраиваться. Ну не получилось и что. Каждый в жизни идет свои путем. Надо искать свой. И заняться собой.
Мне надо. Соединить в одно понятие работа и труд. Пока они у меня по отдельности. Мне надо избавиться от пораженческих подростковых настроений и рассуждений. Мне надо породить у себя интерес к учебе. И учебу надо считать надо считать искусством, соединенным с творчеством. Надо быть подтянутым, собранным, уметь управлять своим временем. Забыть такое понятие как «зачитываться книгами».
Надо вернуться к йоге, релаксации, разработать короткие формулы самовнушения. Научиться расслабляться, летать, качаться на волнах, на качелях. Переливать теплоту и тяжесть из одной руки в другую, от ног к голове.
Вообще бы на книги Льва Семеновича Выготского обратить бы внимание. Красиво пишет о психологии
***
Кружок был? Да, мы собирались, говорили, спорили. Но кружок ли это? Нет. А мог он быть? Тоже, думаю, нет. Почему? Думаю, объяснение провала этой моей идеи простое.
Мне кажется, я высокомерно отношусь к своим друзьям, они это чувствуют, ведь я считаю себя самым умным, считаю не только возможным, но и нужным их учить, поучать, командовать. Может им это не нравится. Может поэтому нет дружбы. А нет дружбы – нет кружка. Нету кружка – нет друзей, и я один на один со своими мечтами о литературном труде, о поэзии, о писательстве.
Мне кажется, может мне бросить техникум, уйти, как мои друзья, работать на завод и заняться писать рассказы о рабочей жизни? Изучать жизнь. Работать и писать. Работать? А кем? Рабочим? Ни профессии нет, ни квалификации.
Что делать, как быть? Учиться – значит расти, осваивать новые знания, получать новые навыки и умения, расширять свой кругозор, изменяться к лучшему. Идти в ученики рабочих, в подмастерья?
Какая мрачная картина представляется мне.
Застенчивый подросток или юноша (то есть я) превращается в хмурого замкнутого нигилиста, циника. дальше больше. Душевную пустоту и ненужность запиваю спиртом. Больше нечем заполнить вакуум. Холостяк или слабоумный симпатяга, трусливый, пропитанный мещанским духом, мелкая и подлая душонка.
А еще хуже, если уйдешь или выгонят из техникума, плачет мать, удивляются школьные учителя (у нас здесь, в городке, все про всех все знают). дядя Ваня втихомолку ругает меня.
Нет. Нельзя в жизни идти по легкому и привычному пути, не надо искать и легкой жизни. Ну и что из того, что трудно учиться. Это на первом курсе трудно. Но и то уже моментами и местами мне нравится, и четверки и пятерки получать нравится. А тройки, так их можно исправлять. А тройки из меня, из-за моей несобранности, безволия, бесхарактерности. Мне надо поработать над собой и прекратить быть безвольным существом.