Ван Дер Хеген начал со своего клуба. Сперва надо было напомнить тренерам, что их главная задача – помочь детям полюбить игру. «Если вы сможете привить им эту любовь, то сможете и научить их, – напоминал он своим коллегам. – Если вы не поможете им полюбить игру, они не научатся играть. А как можно привить эту любовь? Максимально увеличив количество игрового времени на тренировках. Ведь именно для этого они и пришли к вам – чтобы играть!»
Топ-менеджеры сборной также помнили, что многие из лучших игроков мира учились у себя во дворе, играя под присмотром старших. Великим игрокам нужны условия, в которых они могли бы чувствовать себя свободно, творить, где не было бы судей или тренеров, указывающих, что делать, принимающих решения за них. «Вы должны дать им свободу, а затем наблюдать за ними и направлять их, если понадобится, – объясняет Ван Дер Хеген. – Разрешите им самим играть, потому что они умнее, чем вы думаете!»
Бельгийская футбольная федерация начала масштабную перестройку с того, что отказалась от традиционных схем «пять против пяти» для детей младшего возраста и вместо этого стала играть «двое против двух» с вратарем в возрасте пяти и шести лет. Они проводили шестиминутки, в которых игроки половину игры были в воротах, а половину – на поле. Такой формат очень развивал навыки дриблинга и позволял игрокам, которые, возможно, никогда не забьют ни одного гола за весь сезон, заколачивать по пять-шесть мячей каждые выходные. Поля были расположены лестницей, и после каждой игры победители перемещались вправо, а проигравшие – влево. Уже через несколько игр все соревновались с соперниками своего уровня. Все забивали голы, выигрывали матчи и веселились. Правда, кроме родителей.
«Помню, в моем клубе некоторые родители мне выговаривали: “Крис, ты сошел с ума. Что ты делаешь? Футбол – командная игра, а ты заставляешь их играть один на один и с вратарем”. А я объяснял: “Да, футбол – игра командная, но только когда они станут подростками и взрослыми», – смеется Ван Дер Хеген. Он понимал, что для пятилетних детей главное – владеть мячом и забивать голы. Однако многие все равно ворчали, что новые методы разрушали игру.
Но Бельгийская федерация футбола решила, что дети будут играть в «малые матчи» до тринадцати лет и только потом перейдут на схему одиннадцать против одиннадцати. Решено было не обращать внимания на нормативы и турнирные таблицы, пока игроки не достигнут четырнадцати лет. Они обеспечили 50 % игрового времени для каждого спортсмена, перейдя с двух таймов на четыре четверти и обязав тренеров не делать замен, кроме случаев травмы. Они разрешили детям с задержкой физического развития со справкой от врача играть со здоровыми сверстниками. Они потребовали, чтобы тренировки как минимум на 70–80 % состояли из игр, а не из не связанных между собой упражнений. В общем, в Бельгии сделали этот вид спорта полностью ориентированным на ребенка.
«Нельзя просить взрослых делать то, что делают дети. Это работает и наоборот: не просите детей делать то, что нравится взрослым, – говорит Ван Дер Хеген. – Если вы попробуете посадить пяти-шестилетнего на взрослый велосипед, вам скажут: вы рехнулись? Однако мы почему-то постоянно делаем это в спорте. Мы просим их играть одиннадцать против одиннадцати или восемь против восьми в очень раннем возрасте, когда они не могут и не умеют это делать. Поэтому надо адаптировать игру к их возрасту и к тому, как дети хотят играть. И тогда случится волшебство».
По данным ФИФА, на момент написания этой книги Бельгия занимает первое место в мире по футболу среди мужских команд и впервые в своей истории вошла в топ-20 женских.
Все началось с концепции, в которой на первом месте стоит спортсмен, с тренерской установки, где главенствует индивидуальный подход, а не универсальный.
Все началось с ответа на один простой вопрос: кто передо мной?
Три секрета, как стать тренером, ориентированным на спортсменов
В приведенном ниже тесте оцените свою работу по шкале от одного до пяти в каждой из областей. И если вы не боитесь критики, а ваши спортсмены уже достаточно взрослые, попросите их оценить вас.
Сложите, чтобы получить результат, и разделите сумму на 4. Чем больше в итоге получилось, тем более ориентирован на спортсменов тренер.
_____ + _____ + _____ + _____ = _____ / 4 = _____