14. Есть ли у Вас рекомендации для студентов-филологов?
Отвечу словами Маяковского из замечательной (обязательной, по моему мнению, для изучения филологами статьи «Как делать стихи», опубликованной в 1927 году): «Вы вправе требовать от поэтов, чтобы они не уносили с собой в гроб секреты своего ремесла. Вы хотите писать, и хотите знать, как это делается. Почему вещь, написанную по всем правилам, с полными рифмами, ямбами и хореями, отказываются принимать за поэзию? Я не даю никаких правил для того, чтобы человек стал поэтом. Таких правил вообще нет. Поэтом называется человек, который именно и создает эти самые поэтические правила. Оговариваюсь: создание правил – это не есть сама по себе цель поэзии, иначе поэт выродится в схоласта, упражняющегося в составлении правил для несуществующих или ненужных вещей и положений».
15. Каковы Ваши пожелания читателям «Паруса»?
Думающих писателей и внимательных читателей!
Андрей СКРЫЛЬ. Ответы на вопросы журнала «Парус»
1. Расскажите, что явилось причиной Вашего прихода к литературному творчеству? Какими были первые опыты?
С самого раннего детства и всю дальнейшую жизнь меня сопровождала хорошая литература. Сначала это были интересные детские книги, а после – уже более серьезная публицистика, в том числе и научного толка. Помнится, когда родители уходили на работу, я оставался один. Тогда, будучи предоставленным самому себе, я доставал из старого отцовского шкафа книги и часами разглядывал в них тогда еще непонятные мне тексты, надписи и картинки; а ведь мне было на тот момент не более пяти лет.
Практически все мои теплые воспоминания из детства сопровождались хорошей книгой. Да и в подарок, например, на День рождения или на Новый год, если кто-то из родных или близких интересовался, я почти всегда просил книгу…
Первые попытки написать что-то самостоятельно были в конце 99-го года. Тогда редакция астраханской детской газеты «Помидорка» собирала на конкурсной основе рисунки и рассказы талантливых детей и подростков. Мой первый короткий рассказ и изображение к нему были опубликованы в предновогоднем выпуске.
2. Кого можете назвать своими литературными учителями?
Очень большое влияние на мое творчество оказал М. А. Булгаков. После первого прочтения романа «Мастер и Маргарита» я стал его ярым поклонником. Я очень уважительно отношусь и к творчеству одного из величайших мастеров русской прозы. Н. В. Гоголь… Будучи реалистом, а с другой стороны, в то же время, еще мистификатором и прекрасным театралом, он создавал уникальные произведения, которые актуальны и на сегодняшний день. В более зрелом возрасте я столкнулся с творчеством замечательного, но, к сожалению, уже ушедшего писателя А. Г. Атеева (г. Магнитогорск). Время от времени, особенно холодными зимними вечерами, я перечитываю его книги. Сейчас я периодически общаюсь с его дочерью Полиной, которая частенько рассказывает мне о творчестве этого замечательного человека.
Из современных писателей я уважительно отношусь к творчеству писателя-мистика и фантаста Э. М. Поладова. Среди прочих, не могу не выделить и творчество писателя-фантаста Альберта Сысоева, замечательного автора Уланы Зориной и необычного человека, мастера интриги, который скрывает свое истинное лицо под псевдонимом Поль Монтер. К слову, последнему в своих произведениях прекрасно удается воссоздавать атмосферу эпохи французского классицизма.
Также нельзя не отметить, что в школьные годы на мое творчество оказали и такие замечательные учителя, как Игалиева М. А. и Портнова Е. М., которые в старших классах преподавали уроки русского языка и литературы. В особенности мне на долгие годы запомнились интересные рассказы Екатерины Михайловны о жизни и судьбах многих известных писателей. Это тоже в должной степени повлияло на мою творческую составляющую.