Он быстро прогнал мысленно профиль каждого потенциального соседа: “Моя сильная сторона — математика и физика, слабая — история. Значит, мне нужен напарник с зеркальным профилем. Среди семи мальчиков почти никто не силён по истории, а среди десяти девочек — восемь. Следовательно, по теории вероятности и алгоритму учителя, шанс оказаться рядом с полезным соседом — около 80%.”
Это был сухой расчёт.
“Чтобы вероятность сесть с парнем стала стопроцентной, в классе должно было быть как минимум девять сильных гуманитариев мужского пола. Но их нет.”
Для него не существовало ни судьбы, ни случайностей. Всё, что происходило, поддавалось расчету: каждый шаг, каждая пара — результат анализа, алгоритма и логики.
“Пол соседа здесь не играет роли — главное, чтобы база знаний совпадала с нужной областью и обмен знаниями был максимально эффективным.” — подумал он.
Учитель закончил читать список и произнёс:
— Со следующего урока прошу всех рассаживаться по новым местам, как указано в списке.
Прозвенел звонок на перемену. Класс мгновенно ожил: ученики оживленно обсуждали новую рассадку, пытаясь понять, кто с кем оказался за партой, и оценивали, насколько удобным будет их новое место.
— Какой следующий урок? — поинтересовался Кайрат, слегка наклонившись к Амиру.
— География… — пробормотал Амир, слегка неохотно, не отрываясь от своих мыслей.
— Давай выйдем на перемену?— предложил Кайрат
Амир кивнул, не сказав ни слова, и они вместе вышли из класса, растворяясь среди шумного коридора.Они вместе направились к автомату с напитками.Подойдя к автомату, они бросили монеты и взяли по бутылке сока.
— Судьба сама на моей стороне.— сказал Кайрат, слегка улыбаясь.
Амир лишь скосил глаза и сухо ответил, не останавливаясь:
— Какой ты наивный. У тебя проблемы по биологии, из-за этого тебя посадили с Даной. А она — лучшая в классе по этому предмету.
Кайрат фыркнул не скрывая легкого раздражения:
— Никакой поддержки .
Кайрат отпил глоток сока и с лёгкой ухмылкой посмотрел на Амира.
— А вот интересно… — продолжил он с ехидной улыбкой, — а ты сам-то тоже будешь сидеть с девушкой. С новенькой Фаризой.
Амир, не поднимая глаз:
— Для меня это не имеет значения, — сухо произнес он. — Главное, чтобы сосед обладал нужными знаниями.
— Какой же ты зануда!
2
2
Прозвенел звонок, ученики направились обратно в класс.Коридоры постепенно опустели. В классе 11 В ученики начали рассаживаться по новой рассадке. Ребята обсуждали новую рассадку: кто остаётся на своём месте, кому придётся пересесть, кто освобождает парту и кто подойдёт вместо него. Амир спокойно вернулся на своё место— второй ряд, третья парта, — и сел, будто для него ничего не изменилось. Тем временем Кайрат уже устроился за партой рядом с Даной. Постепенно шум начал стихать, и класс привыкал к новой расстановке. В этот момент дверь открылась, и в кабинет вошел учитель географии и внимание учеников постепенно переключилось к доске.
Рядом с Амиром тихо села Фариза. В её поведении не чувствовалось ни смущения, ни волнения — лишь спокойствие и собранность. Она аккуратно раскрыла учебник по географии и почти сразу сосредоточила всё внимание на учителе. Последний урок на сегодня, географии, прошел спокойно, и им пришлось не взаимодействовать.
После звонка ученики постепенно разошлись, и настало время обеда. Часть из них направлялась в столовую.
— Слышал, сегодня в меню шницель с пюре, — сказал Кайрат, оборачиваясь к Амиру с лёгкой улыбкой.
— У меня обед с собой из дома, так что попробовать не смогу, — спокойно ответил Амир,
Столовая находилась на первом этаже. Зайдя внутрь, Амир сказал Кайрату:
— Тогда я займу место.
Он направился к пустому столу у окна и оставил рюкзак , затем направился к микроволновке, чтобы разогреть свой обед.
После того как Кайрат взял свой обед, они уселись за стол и начали есть. Кайрат, увидев обед Амира, с интересом сказал:
— О, курица в грибном соусе… выглядит аппетитно, как будто шеф-повар готовил!
— Я сам готовил, — ответил Амир продолжая есть.
— Значит, я должен это попробовать! — сказал Кайрат, протягивая свою ложку к обеду Амира.
Кайрат был единственным другом Амира. Их дружба началась ещё в девятом классе, когда они впервые сели вместе за парту. Кайрат был весёлым и активным, всегда открыто говорил то, что у него на уме. Он был полной противоположностью Амира — спокойного, рассудительного интроверта, который предпочитал наблюдать и анализировать. Амир редко с кем взаимодействовал сам, только по острой необходимости, когда это касалось учебы.
Внимание Амира неожиданно переключилось на окно, которое выходило прямо на школьный двор. Вдоль ворот росли деревья и кусты, и за одним из кустов, прямо напротив окна, он заметил Фаризу — девушка пряталась, словно кого-то остерегалась. Рядом с воротами стоял мужчина, внимательно оглядывая выходящих учеников, как будто искал кого-то конкретного.
Амир всматривался пытаясь понять происходящее. “Кто это мог быть? Сталкер? Если она прячется, значит этот человек опасен для неё… Или, может, она что-то сделала и теперь пытается убежать от него?”
Пока Амир перебирал все версии в голове, он заметил, что Фариза смотрит в его сторону. Она, похоже, заметила, что он видел её.
Амир смутился, как будто увидел что-то личное и отвёл взгляд от окна.
Кайрат заметил, что Амир отвёл взгляд от окна, и сам тоже взглянул туда, заинтересовавшись.