Река Камышеваха в Луганской области. Оба снимка сделаны с одной и той же точки — в месте выпуска фенольных вод Кадиевского коксохимического завода.
На верхнем фото — голые, мертвые берега, грязная, подернутая пленкой вода, на нижнем — светлые всплески, зеленый кустарник, трава. Оба снимка сделаны летом. Почему же такая разница?
Унылый, безжизненный ландшафт — это результат губительного действия неочищенных промышленных отходов. Буйная растительность появилась после того, как на заводе наладили очистку спускаемых в реку фенольных вод. Восемь лет отделяют одно фото от другого, и какая разительная перемена!
Вода — составная часть всего живого, без нее невозможен обмен веществ. Больше половины веса взрослого человека — это вода. Даже такие плотные ткани и органы, как мышцы, кожа, почки, сердце, на 70–80 процентов состоят из воды. Каждый день человек поглощает примерно 2,5 литра жидкости. Лишение воды опаснее для жизни, чем лишение пищи. Без еды можно прожить несколько недель, а без питья — только несколько дней.
В некоторых районах Африки вода столь драгоценна, что, оберегая от испарения, ее хранят там под землей, в скорлупе яиц страуса.
Вода нужна человеку всегда и всюду — для самой жизни, для создания продуктов нашего труда. Но вода, этот испытанный друг и союзник, может стать врагом: когда укрывает болезнетворных микробов.
В воде могут подолгу существовать возбудители брюшного тифа, дизентерии, полиомиелита, туляремии, бруцеллеза, болезни Боткина и других инфекций. Многочисленные опыты показали, что вирус полиомиелита, например, сохраняется в проточной воде более 6 месяцев, примерно до одного года выживает в речной воде туберкулезная палочка, а возбудитель туляремии — от 7 до 31 дня. Сибиреязвенные споры находятся в воде годы и десятилетия. Возбудители брюшного тифа гибнут в воде озер и прудов только через одну-три недели.
История медицины знает об эпидемиях паратифа, холеры и брюшного тифа, которые возникали из-за загрязнения питьевой воды опасными бактериями. В 1938 году в одном из городов Японии в течение месяца дизентерией заболело более десяти тысяч человек. Оказалось, что дизентерийные палочки попали в городскую артезианскую скважину. В 1944 году в Стокгольме была вспышка полиомиелита, наиболее вероятной ее причиной считают проникновение вируса в проточную воду. По данным Всемирной Организации Здравоохранения, четвертая часть всех больничных коек в мире занята жертвами загрязненной воды.
Болезнетворные микробы могут находиться и в открытых водоемах, и в грунтовых водах. Чем глубже залегают грунтовые воды, тем они чище. Артезианская вода, доставаемая с большой глубины, содержит очень мало бактерий. В озерах и прудах у берегов бактерий больше, чем на середине.
Воду надо использовать разумно, оберегать ее от загрязнений и заражений. Тогда она всегда будет нам другом и никогда — врагом.
Не по должности, а по душе
Людмила Кафанова
Как часто при виде чужого человека ребенок дичится, смущенно отворачивается, прижимаясь к матери…
Надев белые халаты, мы входим в большую, наполненную солнцем комнату. Ребятишки хором приветливо здороваются с нами, доверчиво осматривают незнакомых людей; удовлетворив свое любопытство, они возвращаются к прерванным занятиям.
Черноглазая Наташа продолжает деловито строчить на крошечной швейной машинке. Рыженькая Вера, с лицом, закапанным огненными веснушками, в который уже раз трет пол кусочком фланели, а потом, вымыв руки и надев поварской колпак и фартук, разделывает «мясо» на кухонной доске.
Ребята играют самозабвенно, не обращая внимания на зрителей. Любой артист позавидует тому, как быстро «входит в роль» мальчик в докторской шапочке. Сосредоточенно выслушивает он пластмассовым стетоскопом голубоглазого «пациента»— такого же щекастого, крепко сбитого и румяного, как и сам «доктор».
Здоровыми и спокойными растут ребятишки в костромских яслях № 14. За целый день, проведенный здесь, я не увидела ни одного бледного лица, не услышала ни выкрика, ни плача.
— Плачущий ребенок — это непорядок. Значит он недоспал, недоел или плохо себя чувствует. Здоровый малыш не должен плакать! — говорит заведующая яслями Людмила Николаевна Брусникина. Она смотрит на часы. — А сейчас у нас начнутся водные процедуры.
Перед процедурой невредно подкрепиться! Наташа, Вера, Коля и другие ребята из старшей группы поставили вдоль стены маленькие стульчики, удобно уселись на них и потягивают из чашек настой отвара шиповника и раствор поварских дрожжей с сахаром. По-видимому, довольно вкусно, раз с таким удовольствием пьют они эту полезную жидкость. А по утрам с таким же аппетитом поглощают они луковый сок с сахаром — своего рода «фирменное блюдо» яслей.
Чашки быстро опустели. Под наблюдением нянь Н. Лебедевой и Л. Петровой ребята самостоятельно раздеваются, вешают свои платья и костюмчики на спинки стульев, снимают крохотные тапочки.
Получасовые воздушные ванны: ребята в одних трусиках и босиком бегают по полу. Это и предупреждение плоскостопия и в то же время один из способов закаливания. Воспитанников яслей вообще приучают не бояться холода: даже зимой они здесь всегда в легкой одежде и носочках; днем по два — три часа спят на веранде при открытых окнах.
Тем временем тетя Тамара и тетя Валя — няня Т. Широкова и педагог В. Кудрякова — внесли в комнату ванночку, наполнили водой ярко-красную огородную лейку. Первым бежит облизаться щекастый «доктор», за ним бесстрашно подставляет упругим струям розовую спину «пациент». На лице у него блаженство, а между тем вода не очень уж и теплая — всего 23 градуса.
Но для Сережи это привычно: ведь малышей приучали к такой температуре постепенно, начиная обливание при температуре воды 37 градусов и систематически снижая ее.
— Выше, еще выше! — ободряет маленького физкультурника Л. Н. Брусникина
А как обстоит дело с закалкой самых маленьких обитателей яслей, так называемых грудников? Они попадают в руки медицинской сестры, владеющей навыками массажа. После обязательной воздушной ванны ребенку делают легкую гимнастку и массаж, обтирают его ножки сначала влажным, а потом сухим полотенцем. Судя по агуканьям и беззубым, но широким улыбкам, такая процедура крошкам по душе. Да, недаром при входе в ясли висит лозунг: «Закаливание детей — девиз наших яслей!»
Персонал яслей — воспитательницы, медицинские сестры, няни разговаривают с детьми спокойно и доброжелательно, перепеленывают, одевают, направляют, помогают. Сколько раз за день нужно наклониться над кроваткой, взять в руки маленькое, но весомое (особенно к концу рабочего дня) тельце, сколько раз одернуть расшалившегося, напомнить новичку заповедные правила: чтобы не снимал темные очки во время кварцевого облучения, чтобы умывался обязательно с мылом, чтобы, заигравшись, не забыл сесть на горшок, чтобы повесил полотенце а шкафчик, на котором нарисован заяц, а не петушок. Чтобы, чтобы, чтобы...
Служба есть служба, скажете вы. Но какая служба предписывает эту неподдельную радость, когда вчерашний ползунок сделал первый самостоятельный шаг возле кроватки; эти долгие задушевные беседы с родителями Вер, Наташ и Сереж, привычки и особенности которых они знают ничуть не хуже их матерей и отцов.
Служба, в которую вкладывают душу, не жалеют времени и сил — это уже не служба, а мастерство. И этим мастерством овладели работники яслей № 14.
В формировании личности маленького человека не последнюю роль играет эстетическое воспитание. Поэтому в яслях не только закаляют детей, приучают к аккуратности и к чувству коллективизма («Это не мое, это наше!»), но и стараются привить любовь к прекрасному. Ребята очень любят цветы и никогда не оборвут ни одного лепестка на клумбе. Они чутко прислушиваются к пению птиц, с удовольствием рассматривают принесенные воспитательницами картины, знают наизусть немало стихов. За двадцать лет работы с детьми Л. Н. Брусникина сочинила для них много считалок, загадок, песенок. Может быть, не всегда выдержан в них размер, не очень оригинальны рифмы, но стихи эти помогают ребятишкам запоминать немудрые законы яслей.