Именно перечисленные категории непрофессионалов стали платформой, сумевшей продвинуть термин в массы на эмоциональной волне, схожей с истерикой. Не будь ее, никакие усилия высоколобых — конгрессы и бюллетени Римского клуба — не поколебали бы стоячее болото. Зато альянс с непрофессионалами дал результат.
На Западе при всем разжижении фактической базы термин ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЙ не потерял научного значения. В основе теории лежит ЭКОЦЕНОЗ: не до конца расшифрованное биологами природное сообщество. ЭКОЛОГИЯ — наука, изучающая ЭКОЦЕНОЗЫ на планете Земля.
Понятие ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЙ намекает, — во-первых, — что цепочки нормальных природных процессов в сообществах, включающих среду — почву, реки, озера, подземные водоемы, карстовые полости и атмосферу — могут быть нарушены производством или оборонкой. Во-вторых, — что районы неравноценны. Информацию об истинных масштабах заражения и вызванных деятельностью человека природных коллапсах поставляют высоколобые. В-третьих, — что производства в принципе бывают более или менее ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ (не заражающие природную среду и наоборот).
У нас же обыватель понял все по-своему. Уяснив, что «химия» — это не только страшная кара для уголовников, но еще и везде подстерегающая опасность, таящаяся в технологиях пищевой промышленности, обыватель сочувственно воспринял разговоры о «неиспорченных» сельских продуктах и рецептах. Именно такую систему питания начал он называть ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ, не догадываясь, каким вредом для окружающей среды оборачиваются зачастую фермерское производство мяса по примитивным схемам без соблюдения элементарной гигиены. Курицу, купленную на рынке, но выращенную в районе скотомогильника, обыватель тоже способен счесть ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЙ.
Ему нет дела до фактов, которых снова не добиться днем с огнем, так что их знает только «Гринпис».
Обыватель считает дачу и зеленую зону ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫМ районом. Вероятно, по сравнению с большим городом. А как же точки захоронения ядерных отходов, места уничтожения боевых ОВ? Сточные воды? «Фонящие» граниты? Светящиеся в темноте «священные» булыжники с Соловков, которые впарили китайским туристам? (В печати сообщалось, что камни оказались радиоактивны.) Да никак. Все это природа, то есть «ЭКОЛОГИЯ».
И уже полным абсурдом для понимающего человека звучит реклама, призывающая покупать квартиры «. в ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОМ городе Подольске» (?!).
Хотя кто, кроме компетентного высоколобого (физика или химика), пожмет плечами и криво улыбнется: «Подольск, ах ты Господи, мама моя. С его-то производством?»
ЛИЦЕЙ
Безграмотность времен интеллектуальных технологий
Ирина Прусс
Мир, вошедший в эпоху глобализации, последнее время трясут глобальные кризисы. Если экономический вряд ли будет дольше, чем несколько лет, то кризис образования уже длится несколько десятилетий. Он охватил почти все развитые страны, и выхода из него пока не видно.
Чем далее продвигались страны Европы и Северной Америки в постэкономический уклад жизни, в котором главным национальным ресурсом становились знания и готовность пользоваться ими, тем менее общества этих стран устраивала их школа. И все-таки когда комиссия по образованию Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) начала в 90-е систематически, каждые два-три года, проводить обследования готовности 15-летних школьников к применению своих знаний в практической интеллектуальной работе, результаты ошеломили всех.
Председатель комиссии Андреас Шлейхер предложил подросткам не вполне обычный тест, который требовал не прямого пересказа текста, не приложения к задаче известной формулы, но прежде всего четкого осознания самой задачи. Потом следовало решить, какой именно интеллектуальный инструмент нужен для ее решения — математический, лингвистический, химический (вполне в рамках изученного) — и практически применить этот инструментарий. Ну, примерно так: «В некотором государстве национальный бюджет на оборону в 1980 году составил $30 миллионов. Весь бюджет этого года — $500 миллионов. В следующем году бюджет на оборону равен $35 миллионам, а весь бюджет — $605. Инфляция за этот период составила 10 процентов. а) Вас пригласили прочитать лекцию в обществе пацифистов. Вы намерены объяснить, что оборонный бюджет за это время уменьшился. Объясните, как Вы это сделаете. b) Вас пригласили прочитать лекцию в военной академии. Вы намерены объяснить, что оборонный бюджет за это время увеличился. Объясните, как Вы это сделаете». (Именно это задание страстно обличали российские педагоги: как можно учить нежных малолеток циничному манипулированию фактами!)