§ 2. Эффективная разработка средств производства и стимулирование передовых нововведений
Разработка средств производства означает модернизацию имеющейся кооперации. Стоимостные модели для таких проектов используют исследование сочетания цен и дефицитности/избыточности ресурсов, но рассуждения о дефицитности зависят от волюнтаризма управленцев и спекуляций (агентская проблема). Если же использовать параметр затрат (экономии) рабочего времени, пространства для волюнтаризма не остаётся. Требуется не бездумная минимизация затрат труда, а гармонизирующее взаимодействие тактики (исполнение заказов) и стратегии (расширенное воспроизводство труда как основного ресурса позаказного производства). Долгосрочная кооперация в позаказном производстве подразумевает внутренние цены между её участниками, обоснованные потребностью воспроизводства рабочей силы, резервным и страховым фондами, фондами для учащихся и пенсионеров (то есть уже или ещё не работающих членов общества).
Коммерческая эффективность (прибыльность), социально-экономическая эффективность (экономия труда в обществе в целом) проектов. Вторичная роль оценки коммерческой эффективности по отношению к социально-экономической эффективности — новая системная основа стимулирования инноваций: должны поддерживаться в первую очередь те проекты, которые дают максимальное превращение рабочего времени в данном обществе в свободное. Развитие образования естественным образом должно следовать за планами развития производства.
§ 3. Эффективное переобучение и вовлечение новых работников во внедрение результатов научно-технического прогресса
В производстве социальной экономии труда образовательная система и разработчики технологий — два необходимых друг другу партнёра. От первых зависит широта внедрения разработок, от вторых — передача новейших знаний в образовательную систему. Значит, их эффективность должна определяться в рамках единого подхода.
Это возможно лишь при участии сферы образования в разработке технологических дорожных карт развития. Экономика, которая сумеет создать такой инструмент согласования работы инновационного и образовательного секторов, получит уникальные возможности, которыми ещё никто не обладал в известной нам истории. Потери же корпораций от увеличения рисков за счёт большей открытости планов развития будут с лихвой компенсироваться:
— снижением кадровых рисков (рисков отсутствия либо излишней дороговизны высококвалифицированных специалистов на рынке труда в том период, когда они понадобятся);
— увеличением объёма применения инноваций за счёт подготовки специалистов организаций-потребителей заранее в требуемом объёме.
§ 4. Оценка эффективности замены потребительных стоимостей новыми и повышение доступности результатов научно-технического прогресса
Третий способ образования социальной экономии труда (времени) — снижение цен для конечно потребления, что приводит к снижению затрат необходимого рабочего времени для воспроизводства совокупного работника. Сюда же можно отнести создание общественной инфраструктуры, уменьшающей затраты нерабочего времени для населения (логистика, транспорт и т. п.) Но эти задачи неотделимы от направления высвободившегося времени в развитие — то есть все виды участия в решении задач распространения инноваций и обучения.
§ 5. Превращение экономии рабочего времени в свободное и свободного времени в рост эффективности как основной результат применения трудовой потребительностоимостной оценки нововведений
Попытки учитывать влияние проектов на общие показатели через компенсационные платежи за вред (в том числе «налог на углеродный след») не поощряют повышение эффективности экономики, а перераспределяют блага. Оптимизация же экономики по параметру времени, в том числе с использованием подходов big data и data science, в конечном итоге учитывают суммарный результат от экономики, в том числе экологический.
При этом наиболее целесообразным является использование суммарной экономии времени для развития. Помимо участия в инновационных проектах (на стадиях тестирования и обучения/переобучения), видом свободного времени в её коллективном варианте (а не в варианте индивидуального саморазвития) является участие трудовых коллективов в управлении предприятием. Это наиболее востребовано в технологически передовых отраслях.