Распространенность аллеля ALDH2*2 (фермент не активен) у монголоидов 30–50 %
В Японии аллель выявлен у 2 % алкоголиков. 44 % неалкоголиков
Гомозиготы по алкогольдегидрогеназе ALDH2*2/2 практически не встречается среди больных алкоголизмом
Частота аллеля ADH1b*47Hi$
финны — 0, русские — 6 %, якуты -16 %, китайцы 76 %
Экология
Д. И. Люри
ЭКОЛОГИЯ (ойкос — «дом, жилище») — наука о взаимоотношениях между организмами и средой их обитания. Такое определение дал классик современной экологии Ю. Одум в 1975 году. Но изначально термин был предложен Э. Геккелем в 1866 г. Как наука, экология сформировалась как раздел биологии примерно к 1900 г. Чем же занимается экология? Есть много подразделений экологии, здесь дана упрощенная схема.
1. Один из крупных блоков экологии — биоэкология, наука о взаимодействии организмов с окружающей средой. Один из ее подразделов — аут-экология, изучающая взаимодействие видов с окружающей средой. На слайде представлена фотография птенцов белоголового орлана, по отношению к ним, а также и к любому другому виду аут-экология изучает ареал распространения вида, его экологическую нишу, то есть в каких пределах температуры, влажности, скоростей ветра, живет орлан, чем он питается, где гнездится, какие есть влияющие на его жизнь экологические факторы — паразиты, хищники, жертвы, как происходит динамика популяции, адаптацию к окружающей среде и т. д. Другой раздел — син-экология, изучающая закономерности образования сообществ, а также взаимодействие этих сообществ с окружающей средой. На слайде показана астраханская степь, в которой живет орлан. Синэкология изучает проблемы объединения разных видов в общую экосистему-биогеоценоз, пищевые цепи, как по этим цепям движется энергия, трофические пирамиды (как вещество и энергия движется по цепям), потоки энергии и круговороты веществ в экосистемах.
2. Второй крупный блок — социоэкология, изучающая взаимодействие человеческого общества с окружающей средой. Она тоже делится на две части. Первая — экология человека, изучающая влияние окружающей среды на здоровье и жизнедеятельность человека, как биологического вида, а конкретно комфортность среды для человека, влияние ядовитых и токсичных веществ, заболеваемость, системы жизнеобеспечения и т. д. Вторая часть — социо- или геоэкология, изучающая взаимодействие цивилизаций, создаваемых ею систем, с окружающей средой, а конкретно загрязнение среды, деградация экосистем, экологические кризисы, проблемы устойчивого развития и т. д. На слайде показано поле, на котором выращивают бахчевые культуры. Такое поле используется всего три — четыре года, после этого оно становится непригодным.
3. Третий блок — прикладная экология, занимающаяся созданием техники, технологий и методов для:
• минимизации воздействия человека на среду,
• контроля за ее состоянием,
• управления средой,
• охраны природы и рационального природопользования,
• систем жизнеобеспечения и др.
Кроме перечисленных выше направлений есть еще псевдоэкология (экология культуры, мышления, разума, стеклопакетов и т. д. и т. п.), служит для привлечения денег, клиентов и прочих благ. Экология — «несчастная» наука, стала она несчастной лет 20 назад, когда политики и журналисты ее очень полюбили и стали использовать этот термин вне связи с его научным содержанием.
В этой лекции будет преимущественно рассказано про социоэкологию. В сферу внимания социоэкологии входит:
• влияние природных факторов на развитие цивилизации
• влияние человеческой деятельности на окружающую среду
• деградация окружающей среды, загрязнение и др.
• закономерности ресурсопользования и управление ресурсами
• экологические угрозы
• экологические кризисы
• устойчивое развитие: правила и способы перехода
• экономическая и внеэкономическая оценка стоимости природных ресурсов
• ренатурализация и рекультивация нарушенных экосистем
• правила сохранения природных экосистем и биоразнообразия
Сейчас идут разговоры об изменении климата. Является ли это следствием деятельности человека или нет, как оно подействует на человека? На этот вопрос сейчас нет однозначного ответа. Также существует проблематика экологической угрозы, попытки оценить экономически и внеэкономически стоимость природных ресурсов. Возьмем, например, лес. Ясно, сколько стоит древесина, ягоды, пушнина в отдельности. Но также ясно, что лес не сводится к этим ресурсам, он еще очищает воздух, запасает углерод и т. д. Возникает вопрос, как это оценить? Это огромная проблема во всем мире. В нашем современном рыночном мире то, что не имеет стоимости, не включается в систему цивилизации, в какие-либо программы охраны.