Ну вы поняли, надеюсь. Если ваш ребенок закончил 9 классов, то можете в массажный салон не ходить. Вам массаж дома бесплатно сделают…
Есть такой интересный сайт https://infourok.ru/ на котором учителя размещают свои методические разработки. Обмен опытом, так сказать. Очень много поучительного там для родителей. В частности, относительно вопросов здоровья школьников. Например, есть на сайте такая статья «Состояние здоровья современного школьника», начинается она с констатации того, что со здоровьем у наших ребят полный швах:
«Исследования показывают, что у многих детей за период обучения в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема состояния здоровья учащихся обрела социальное значение.
Причины — это не только социально-экономические условия, плохая экология, безработица среди родителей, наличие у детей вредных привычек.
Интенсификация учебного процесса, использование новых форм и технологий обучения, раннее начало систематического обучения приводит к значительному росту количества детей, не способных адаптироваться к нагрузкам. Как следствие этого: снижение иммунитета, рост количества заболеваний, низкий уровень активности учащихся на уроках, слабая успеваемость.»
Я специально именно на ресурс для школьных педагогов обращаю ваше внимание. Это взгляд на проблему изнутри педагогического сообщества, как они сами видят проблему. И видят, вроде бы, корень проблемы верно, в том числе и интенсификация учебного процесса, но как решать эту проблему?
«Многие ученики в настоящее время занимаются дополнительно не только в кружках и секциях, но и с репетиторами. В средней и старшей школе свободное время многих учащихся расписано буквально по минутам. Не следует забывать, что неправильное формирование режима дня может привести к переутомлению, нервным срывам и снижению успеваемости. Классным руководителям необходимо постоянно проводить разъяснительную работу как среди учеников, так и среди родителей.»
А вот так оказывается — разъяснительной работой среди учеников и родителей. И в статье есть опросник:
«Опрос для родителей:
1. Занимается ли Ваш ребенок каким-либо активным видом спорта?
2. Получается ли Вашему ребенку уделять не менее 30 мин каждый день активным физическим упражнениям?
3. Делает ли Ваш ребенок зарядку утром?
4. Что бы вы изменили бы в режиме дня Вашего ребенка для увеличения двигательной активности?».
Жаль только, что нет опросника для самих учителей. Я бы им задал только один вопрос: «Хорошо ли вы знаете диспозицию статьи 111 УК РФ и не считаете ли себя виновными в умышленном нанесении тяжкого вреда здоровью детей по предварительному сговору в составе группы лиц?».
Перегибаю я, конечно, палку, но не очень. Судите сами, вы интенсифицировали, как сами признаетесь, учебный процесс до такой степени, что время у школьников теперь по минутам расписано, им уже не хватает ваших, школьных учителей, занятий, они после вас еще к репетиторам бегут. Вы выбили дополнительный час на предмет «Физическая культура» (раньше было 2 часа в неделю, теперь — 3), мотивируя это тем, что растет проблема гиподинамии у школьников, ухудшается их здоровье, но никаких целей и задач в рамках уроков физкультуры по физическому развитию детей, укреплению их здоровья, вы не ставите. Там у вас — знания, умения и навыки. Фактически, вы, удлинив на один час в неделю учебное время, дали ребенку еще один дополнительный урок, вы всего лишь на один дополнительный урок продлили нахождение ребенка в стенах школы. У вас уже со второго класса — 5 уроков в день, в 5–6 классах — 6, с 7-го класса — 7. Да еще предусмотрены факультативные занятия. Да еще после школы ребенку нужно делать домашние задания. Фактически, вы 8–10 часов в день держите ребенка в состоянии минимальной физической активности, что абсолютно несовместимо ни с физиологией растущего организма, ни с психикой ребенка. Но ответственность за последствия вы возложили на родителей, оставив для себя лишь разъяснительную работу.
Всё, что вы делаете — это злобно ограничиваете физическую активность ребенка с первых дней его нахождения в школе. И делаете вид, что не знаете, к чему это приведет, что это формирует определенный стереотип поведения. Если в начальных классах организм ребенка еще протестует против насилия над ним, то уже в средних классах вы получаете массу детей, которые сами избегают физической активности. Самое страшное, что большинство среди них — именно те, которые особенно хорошо успевают по предметам, наиболее усидчивые дети, они за время обучения в школе получают самые тяжелые проблемы со здоровьем. И к 10–12-летнему возрасту, когда наступает возможность для большинства детей начинать заниматься в спортивных секциях, родители с удивлением обнаруживают, что их дети спортом заниматься категорически не желают. Начинается «путешествие» по секциям. Одна не понравилась, вторая не понравилась, третья не понравилась… Правильно, никакая не нравится, потому что там — физические нагрузки, от которых ребенок школой отучен. То, что сделано с ребенком, отданным в школу в 6 лет, за два–три года, часто невозможно уже исправить. Проблема остается на всю жизнь. И расхлебывают это родители, всё сваливается на них.