Сразу возникает вопрос — много это или мало? Это прилично. Средний размер ежемесячной заработной платы в СССР в 1940 году составлял 331 руб. Особенно накладной плата за обучение была для сельских жителей — зарплаты у них были много меньше, чем у горожан, в среднем — 120–140 рублей, а детей традиционно — много больше.»
Трагедия какая! Опять бедного крестьянина грабят! Белые пришли — граблют, красные пришли — граблют… Уже и детям образование перекрыли. Аж 150 рублёв платить надо, а зарплата — 120–140.
Вадим Нестеров, ведь вы же историк! Вы же должны хоть какое-то представление иметь об эпохе, о которой пишете! Про зарплату сельчан вы раскопали, меньше, чем у горожан, но забыли, что доходы сельских жителей зарплатой не исчерпывались. Доходы колхозников, особенно. Личное приусадебное хозяйство еще было, и размеры его были в те времена внушительными, в два с лишним раза больше, чем во времена Брежнева. Мясо в госторговле тогда стоило от 5 до 8 рублей. Зарезать одну свинью, продать мясо на рынке — и всё, денег хватит для обучения ребенка в школе за все три класса, 8, 9, 10 — с лихвой.
Да колхозник даже не будет напрягаться свинью пускать на оплату обучения своего отпрыска. Три месяца летних каникул, как раз самая страда на селе. Рабочих рук в те годы не хватало и в колхозах, и в МТС. Закончивший семь классов — это уже не ребенок, юноша и девушка, 14 лет. Даже в мое время, мы после 7-го класса, почти половина моих сверстников-земляков, летом работали в совхозе, на мотоциклы себе за два лета зарабатывали.
И городским ребятам было не труднее за лето заработать себе на учебу. На стройках, на заводах — разнорабочими, а еще предприятия бытового обслуживания, ЖКХ… Не только безработицы не было, но везде — дефицит рабочих рук, только приди — тебе везде рады.
Тем более, студентам. Это уже взрослые люди. За летние каникулы не заработать себе на оплату обучения мог только инвалид-колясочник.
Никаких ограничительных последствий в плане доступности среднего и высшего образования для любого советского школьника и студента это Постановление не влекло за собой. От слова — совсем. Для любых социальных слоев. Вы же историки! Статистика о чем вам говорит? Что в 8–10 классах остались в школах считанные единицы ребят, что сократилось число средних школ и преподавателей в них? Что ВУЗовские аудитории опустели?
Вот ввели плату за 8–10 классы, она велика для семейного бюджета, что должно было произойти в школах и ВУЗах? Конечно, общее сокращение числа учащихся в школах, демографический рост населения за год не успел бы это сокращение компенсировать. Но ничего подобного не произошло, вплоть до ВОВ рост продолжался и продолжался:
Еще у наших историков принято, что введение платы за среднее образование решало вопросы направления закончивших 7-классов в школы ФЗО и ремесленные училища, якобы, стране перед войной срочно требовались рабочие кадры, поэтому нечего в школе 10 лет штаны протирать, 7 лет хватит и — к станку. То, что школы фабрично-заводского обучения (ФЗО) и ремесленные училища (РУ) существовали до 1940 года в виде школ фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), которые, собственно, были преобразованы в школы ФЗО и РУ, я историкам даже напоминать стесняюсь. Целью этого преобразования было не загнать туда школьников с неполным средним образованием, а повысить уровень подготовки рабочих кадров. Да еще ввели в них полное государственное обеспечение, от формы до питания. Те ребята, которые до Постановления о плате за обучение, шли в ФЗО, после Постановления просто учились в ФЗУ и РУ. И всё. Поэтому никакого сокращения учащихся в 8–10 классах не произошло.
А Вадим Нестеров делает вывод:
«Главная причина введения платного образования лежит на поверхности. В 1940 году страна готовилась к большой войне и стране отчаянно нужны были деньги. В начале 1940-х СССР вел перевооружение армии. Кроме того, страна строила оборонительные рубежи на новых границах. Все это требовало денег. Больших денег.
Возникал вопрос — где их взять?
Займ на внешнем рынке? Даже не смешно, нынешние санкции против РФ — детский сад в сравнении с внешнеполитическим положением СССР в 1930-е. Реальный вариант — добыть деньги внутри страны, все эти выбивания „подпишись на государственный займ!“ были единственно возможной формой кредитов для сталинского правительства. И введение платы за обучение — всего лишь еще один способ получения денег от населения.»