— Подождите, Внесистемный? Это вы про Великий Мор сто двадцать лет назад? — уточнил я. — Я помню это из урока истории, но говорили, что это был вирус, принесённый из Пустошей. Разве нет?
— Тогда переписали Историю, но слухи разошлись и превратились в байки и легенды. — кивнул он, — С тех пор поняли свою ошибку, и в следующий раз Пустота была взята под контроль. До твоего появления с такой силой был только один человек в Гринэнде, и он достиг не малых высот в раскрытии и контроле Пустоты.
— Вот только уникального Атрибута мне не хватало.
— Он сложен в контроле, но открывает массу интересных возможностей! — произнёс он, и глянул часы. — Так всё иди, сейчас аспект Силы придёт, а тебе на следующий урок, перемена скоро кончиться.
— Спасибо за информацию лэр Ивон. — кивнул я. — А когда успел Фоукард стать претендентом?
— Сегодня! — коротко ответил он, и жестом попросил удалиться.
Покинув аудиторию, я бегом направился к расписанию, глянуть какой урок, но по пути встретил Беса. Он караулил меня у дверей одно из аудиторий.
— Залетай пока учитель не пришёл. — махнул он мне.
Забравшись на задние ряды аудитории, я заметил, что перед каждым уже были тетрадь и ручка, так же и на приготовленном для меня месте.
— Хм, что-то будем записывать? — спросил я. — Что за предмет?
— Атрибут. — ответил мне Кед. — Один из самых интересных предметов должен быть, судя по названию.
— Нашли какие-нибудь новости по моей Семье в интернете? — спросил я, но ответили только кивком. Ведь в класс в этот момент вошёл учитель.
Лэр Бхорза оказался приземистым полноватым мужичком, темноволосый и с проседью. На вид лет пятьдесят с гаком.
— Добрый день юные абсорберы. — обратился он к классу. — Я лэр Бхорза, ваш учитель по предмету «Атрибут» он вмещает в себя всё что вы должны знать о своём Даре Системы и всех остальных. От Вашей успеваемость по моему предмету будет напрямую зависеть вас успех в развитии и дальнейшей службе в Ордене Теней Императора! Будем знакомы! — кивнул он, и сел за свой стол.
Мы поприветствовали учителя, и он продолжил:
— Начнём с изучения ваших Атрибутов. Сейчас каждый, по очереди встаёт и называет свой Атрибут. Только не задерживаемся, и не стесняемся! Атрибут — это часть вашей личности, это часть вас. Какой-бы Атрибут вам не выдали, знайте, такими видит вас Шестая, и не вам с ней спорить! Ах-да, задние ряды, тетрадь и ручка есть у всех? — спросил он, и мы кивнули. — Отлично. Услышите Атрибут, записывает в тетраде в столбик. Каждый из них разберём.
Начали с первых рядов. Без запинки, и задержек. Только и успевай записывать. Но какое же разнообразие этих «Даров Системы». Десятка полтора успел записать, прежде чем нашёлся первый повтор. И в этом оказалась сложность. Нужно было не только успеть записать, но для начала сверить со списком.
А двадцать-каком-то, когда наш ряд начал отвечать у меня уже начинал путаться. И вот наконец дело дошло до нашей компании.
— Эйр. — поднявшись из-за парты произнёс Фил.
— Ра. — следом за ними произнесла Эль.
— Фрост. — произнёс Бес.
«Хм, так вот кого нужно было попросить остудить супчик» — подумал я, записывая Атрибуты в тетрадь. — «Хотя нет, заморозил бы, пришлось бы опять к Эль обращаться.»
— Хроно. — сказал Хома.
— Сиам. — хором ответили близнецы.
— Как интересно! Редко близнецам Шестая дарит этот Атрибут один на двоих. — вставил свой комментарий учитель.
— Кинет. — произнёс Кед, следующий и последний должен быть я. Надеюсь за то, что я сейчас скажу, меня не будет ругать Ройс.
— Пустота. — произнёс я, и тут же заслужил внимание больше половины класса.
— Во даёт! — ошарашенно прошептал Бес.
— Так вот почему ты не хотел говорить! — прошептал Кед.
А по аудитории сразу пошли шепотки, одноклассники перешёптывались, не спуская с меня взглядов. Кто-то смотрел со страхом, кто-то с удивлением. Некоторые особо наглые просили показать им профиль, но эти запросы я отклонял.
— Значит ты выбрал Аспект Разума… — произнёс лэр Бхорза. — Марк. Ну что же, знакомится с Атрибутами мы закончили. Я попрошу тишины в классе! Засуньте свои суеверия куда подальше! Девоносто девять процентов из того, что вы слышали про этот атрибут это выдумки! Перевирания что скопились больше чем за сотню лет! И раз вам всем так интересен этот Дар Системы, то именно с него и начнём! Отройте в тетрадях новую страницу, записывайте заголовок: Атрибут «Пустота». Записали? Пора уже развеять все мифы о Пустом!
Глава 12
К сожалению, я поздно заметил, что аудитории тоже находятся под видеонаблюдением. Конечно, тут будут видеокамеры, где им быть как не здесь? И Комендант безусловно услышал моё признание своему классу. Но пусть не сердится, я выполнял просьбу учителя. Тут как ни крути мне прилетит, только разница от кого. Но и это оказалось ещё не всё…
Скрытое задание Системы «Тайна Атрибута» провалено!
Контроль Атрибута ослаблен.
После этого сообщения перед глазами я просто выпал в осадок, и рухнул на своё место.
— Марк, всё в порядке? — первой поинтересовалась Эль, сидящая рядом, через одного.
— Скрытое задание. — ответил я.
— О я читал про них! — тут же произнёс Кед. — Выполнил?
— Марк, выйди к доске, — обратился ко мне учитель. — Я хочу, чтобы тебя видел весь аспект и не крутили головой лишний раз. На твоём примере буду вести рассказ.
— Провал. — ответил я Кеду, и направился к доске.
— Первый в истории Абсорбер — начал рассказывать учитель Бхорза — был с именно с этим Атрибутом. С Пустотой. Его так и называли — Пустой, или Внесистемный. Обратите внимание на вашего товарища. — добавил он, когда я подошёл к доске. — Как вы думаете какая характеристика у него больше всего?
Лес рук, как любят говорить школьные учителя. Чувствую себя скелетом на уроке Анатомии, или экспонатом в музее…
Вдруг дверь в нашу аудиторию открылась, и на пороге появился Кезал Ройс, собственной персоной. Быстро же он! Бежал что-ли? Вроде дыхание ровное.
— Лэр Ройс? — удивился учитель.
— Не обращайте на меня внимания, лэр Бхорза. — проследовал он к столу у дальней от входа стены. — Я просто послушаю вашу урок. Смотрю у вас тема сегодня интересная! — добавил он, глянув на меня.
— И так продолжим. — повернулся он к классу. — Кто готов ответить на вопрос? Лес рук! Хорошо Джини, скажи нам какая характеристики у него преобладает?
— Сила… лэр Бхорза. — неуверенно произнесла она.
Ну да, её-то не скроешь! Если Сила завышена, то видно сразу. Руки, кстати, тянули около половины класса. Ведь вот он ответ на вопрос, перед глазами. Остальную часть класса похоже просто так не обманешь. Ну какая может быть Сила, если парень в аспекте Разума?
— Отчасти верно! — улыбнулся учитель. — Я честно вам скажу в Профиль к Марку не заглядывал, но могу с уверенностью сказать, что все пункты у него распределились по двум основным характеристикам. Сила и Разум.
После этого поднял руку один парень со второго ряда.
— Да, Орат? — обратился к нему учитель.
— Учитель, а почему так получилось? — задал он свой вопрос. — Ведь у каждого есть ветка развития и направление. По которым и распределяются в детстве характеристики.
— Хороший вопрос Орат, садись. — похвалил его учитель. — Да всё верно, у каждого это есть. Но у человека с Атрибутом «Пустота» ветка развития и направление не имеет ни малейшего значения. Пустой или внесистемный, эти прозвища появились не с проста, и не от названия Атрибута. Такой как Марк волен выбирать себе любую дорогу, любой путь перед ним открыт!