Мы могли бы назвать много произведений А. Барто, в которых поэтесса раскрывает и исследует характеры «уважаемых детей», воспевает и утверждает в них все то, что достойно любви и уважения, показывает их в движении, в накоплении всех тех качеств, которые со временем создадут из ребенка «настоящего человека», каким он во многом является уже и теперь.
„КОЛЮЧИЕ СТРОКИ”
Если Агния Барто утверждает и воспевает даже и в самом юном герое своих стихов «настоящего человека», то с не меньшим пылом, страстностью, рвением, всепоглощающей увлеченностью борется она со всем тем, что мешает его росту и становлению, противоречит общественному началу, подменяет живое и плодотворное дело его видимостью. Эту борьбу поэтесса ведет упорно и непримиримо, с нарастающей энергией,— вот почему за последнее время в ее творчестве с особенной силой и глубиной разрабатывается сатирический жанр, свидетельством чего является книга «Лешенька, Лешенька...» (1965), вобравшая стихи многих лет и ставшая событием, примечательным отнюдь не только в детской поэзии, а и во всей современной литературе — по степени мастерства, блеску исполнения и остроумия, прицельности и точности удара, сатирической резкости и остроте. Эта книга — открытие, книга — глубокое и совершенно самостоятельное исследование затронутого в ней очень значительного участка нашей жизни.
«Колючие строки» — с таким подзаголовком вышла одна из сатирических книг А. Барто, и действительно, в ее стихах много «колючек», заостренных против всего того, что несовместимо с внутренней щедростью наших людей, их творческим задором, широтой мечтаний и стремлений.
Агния Барто одна из первых (если не первая — в области детской поэзии) утверждала, что процесс формирования и воспитания наших детей совсем не так прост и гладок, как казалось иным литераторам и педагогам, изображавшим идиллически благополучную картину в этой сфере. Нет, решительно заявляла А. Барто, он сложен, противоречив, требует особого внимания, и здесь нельзя рассчитывать на «самотек», на то, что у наших детей положительные качества образуются и укрепляются как бы сами собой, а отрицательные отмирают автоматически, без особых и постоянных усилий с нашей стороны. А. Барто в своих стихах — и преимущественно в сатирических — резко восстала против подобной схемы.
Так же, как далек от мыслимого идеала мир взрослых, где еще много пережитков прошлого, мещанства, эгоистической ограниченности и порожденных ею пороков и недостатков, так же далек от совершенства мир детей, где по-своему — подчас в иных формах, соответствующих детскому возрасту, детской психологии, детским понятиям, представлениям, помыслам,— происходит борьба тех же или схожих противоречий, что в свое время явилось подлинным открытием А. Барто, во многом определившим существеннейшие черты и особенности ее творчества.
В своей сатире поэтесса не только использовала традиционные для нее формы «детского стиха», но и открыла новые возможности его применения, развития; детские загадки, «считалки», «дразнилки», хоровые и массовые песенки, диалоги и сценки, наполнившись новым, остро сатирическим содержанием, приобрели в ее творчестве и новое качество, новую направленность и выразительность.
Перед читателями ее сатирических стихов проходит целая галерея образов, каждый из которых чем-то поучителен, заставляет задуматься о важных и существенных явлениях жизни, быта, общественной деятельности,— всё это запечатлено в стихах А. Барто жизненно ярко, темпераментно и совершенно самостоятельно.
Кто из ее юных читателей не знаком с известной «Болтуньей» Лидой (1934)? Стихотворение это, в котором впервые с такой отчетливостью и зрелостью, играющей силой сказался сатирический характер дарования поэтессы, написано свыше сорока лет назад, но и поныне захватывает читателя созданным в нем живым и точно подмеченным образом и игрою стиха, всецело отвечающего своим духом и языком характеру той «героини», от лица которой ведется повествование, выдающее ее суть даже самым своим слогом («А что болтунья Лида, мол, это Вовка выдумал!..»).