-Из далека. – Ответила она надувшись. – Что делать надо?
-Давай свою руку. – Сообщил он, вытягивая ее руку вперед, и развернув ее ладошкой вверх. Своей же рукой, он накрыл сверху, но приподнял ее немного, так чтобы было между ними пространство. – Теперь концентрируешься, и передаешь свою силу, понемногу. Вот так. – Сообщил он и начал переливать свою силу в нее. Сначала она дернулась, но он крепко держал ее руку, своей второй. Затем она привыкла к потоку, и даже перестала сопротивляться ему. Поток силы все тек и тек, и она уже стала чувствовать, что скоро уснет. Так как веки ее стали тяжелеть, и она все чаще пыталась держать глаза открытыми. – Так, вижу что тебе уже достаточно. Это же не так сложно. Давай теперь ты попробуй.
И он поменял местами их ладони. Айша сделала вид, что все поняла, и начала действовать. Она пыталась представить поток силы, который идет от нее к нему, но он все не появлялся и не появлялся. Затем она стала сильнее представлять и реализовывать. Стала нервничать, что не получается, и еще больше переживать. Появилась злость и агрессия, она скривила лицо и еще сильнее пыталась, чтобы поток появился. Из ее ладошки поток так и не появился, зато за спиной появились крылья, большие и огненные. Все ребята замерли на месте, удивленно вздыхая и восхищаясь.
А вот Магистр среагировал раньше остальных, он быстрым движением оказался возле ребят. На оставшихся за спиной Айшы ребят он накинул защитный щит.
-Мис Гротоски, успокойтесь и перестаньте выливать свою силу. Напугаете многих. – Сообщил он спокойно, отвлекая девушку от занятия. Она перевела взгляд на него, и ее крылья начали потихоньку уменьшатся и таять. – Да-да, именно успокойтесь. Расслабьтесь. А вы Он'Деир, как будто впервые работаете с первоклассниками. Не мог нормально объяснить, что и как делать?
-Я объяснил. И даже показал, как надо. – Возмутился парень.
-Объяснил он. Оно и видно как объяснил. – Возмущался Магистр. – А скажите, ученица Гротоски, как давно вы стали пользоваться магией?
-Эм-м. А это важно? – Спросила она.
-Конечно, важно. Все зависит от вашего навыка. – Сообщил Магистр.
-А я еще и не начинала ей пользоваться. – Уверенно заявила она.
-Как это? У вас же такой уровень большой? Для этого как минимум нужно развитие. – Впервые при учениках удивился Магистр, обычно удивлялись его ученики.
-Не обязательно, достаточно странное стечение обстоятельств, небольшое путешествие и вот он результат. Не знаю я, как так получилось. Но о существовании магии, да и ее наличии у меня, я узнала около недели назад. До этого жила обычной жизнью. – Покаялась Айша.
-Так, Маркус, этой ученицей я займусь сам. А ты пока свободен.
-Но что мне делать, Магистр Огренив? – Спросил он.
-Постой пока у стеночки, понаблюдай, как работают другие. Все, свободен. Не мешай работать.
Сообщил Магистр парню и встал на его место напротив Айшы, ее крылья практически исчезли. И он начал ее обучать всему. Удивительно, но его разъяснения она понимала быстро, практически с первого раза и могла быстро выполнить. С урока она вышла довольная собой, и с практически полным резервом.
На ужине в столовой было оживление, и девушка впервые за день увидела свою соседку и остальных первоклашек. Айше было очень любопытно, где же они пропадали весь день, но к соседке она не стала обращаться, так как та, снова ушла кушать со старшеклассниками. Но вскоре ее любопытство удовлетворил сам директор, когда появился в столовой, и магически усиленным голосом рассказал о том, где находились остальные ученики. И почему важно не нарушать правила, установленные в школе.
ись. – Что делать надо?
Глава третья Часть первая: Посещение музея артефактов
Глава третья
Часть первая: Посещение музея артефактов
Неделя пролетела очень быстро, и Айше понравилось учиться. Здесь не было нудных уроков, которые приходилось заучивать целыми днями. Она поражалась, как ей легко все дается, хоть и приходилось учиться видеть все одним глазом. И вот в субботу, она встала очень рано, чтобы подготовиться к первой экскурсии в этой школе.
Когда прозвенел будильник, будящий всех учеников, она уже вышла из ванной, полностью одетой в парадную форму, как и советовал их куратор. Волосы она сначала хотела оставить распущенными, но потом подумала и собрала их на верху, в изящный пучок с которым всегда ходила на работу. Ее соседка только открыла глаза, посмотрела на нее и снова закрыла их.