Через некоторое время Алексей Александрович замолчал, музыка затихла. В аудитории стало больше света. Кто-то отдернул штору и аудитория осветилась солнечным светом. Все стали осматриваться по сторонам, глядеть друг на друга, перешептываться. Студенты неторопливо встали, поправляя одежду и откашливаясь, уселись на свои стулья. Вскоре наступила тишина. Никто не разговаривал, все сидели молча.
По моим подсчетам сеанс «медитации» длился около 15-20 минут. Мы поняли, что урок закончился. Было досадно, что нас опять обманули. Все самое интересное уже было, мы же захватили только концовку урока. Судя по всему Рессер всегда так заканчивал свои ежедневные занятия со студентами.
Все смотрели на Мастера, который неподвижно сидел в том же углу класса, изменилось только положение тела, он наклонился вперед, и опустил голову на грудь, тяжело дышал, со свистом втягивая воздух. Наконец, выпрямился, откинул двумя руками со лба растрепанные волосы, достал из кармана безразмерной распашонки большой платок, обтер им потное лицо. Все с интересом наблюдали за его “возвращением”.
Посидев несколько секунд без движения, он перевел взгляд своих выпуклых глаз на нас, подмигнул несколько раз и приветливо всем улыбнулся. Сполз со стула, поправил по-хозяйски отдернутую штору на окне, зажмурился от яркого солнечного света. Поставив свой стул на середину аудитории, тяжело с кряхтением сел, соединив ноги «крестиком». Положил руки на колени и тихим голосом стал рассказывать очередные театральные байки.
Длилось это минут пятнадцать. Когда отсмеялся последний человек, и в классе наступила тишина, Рессер, как Воланд, посмотрел на свою не многочисленную свиту, состоящую из семи его преданных учеников, и устало произнес:
- Пора, мои друзья. Занимайтесь своими делами. До свидания!
Гостей прошу остаться!
Глава 7
Ученики тихо покинули класс. Рессер еще немного посидел, как бы прислушиваясь к себе, встал и скрылся в маленькой подсобке. Через несколько минут он появился с большой коробкой в руках. Вывалил ее содержимое на пол и сел на стул.
На полу валялись квадратные листки из картона, на которых было приклеено несколько фотографий.
Алексей Александрович отыскал глазами нашу любознательную даму Н. и сказал:
- Теперь Н. я постараюсь ответить на ваш вчерашний вопрос касающийся вдохновения. Но прежде чем сделать это я хотел бы попросить всех вас выполнить небольшое задание которое я для вас приготовил.
Он поднял одну картонку с пола и продолжил:
- На каждой картонке приклеены две фотографии: верхняя - копия с картины известного художника, нижняя – фотография рисунка душевнобольного пациента, который пытался добросовестно скопировать предложенный ему фотографический оригинал. Сейчас я попрошу каждого подойти сюда и взять по одной картонке.
Выбрав себе по душе фотографии, мы вернулся на свое место и стали внимательно рассматривать их.
- Итак, нижние фотографии на картонке – это работа пациентов, у которых обнаружили тягу к изобразительному творчеству. Они охотно скопировали предложенные им картины художников. Сделали они это необычно. Как вы уже заметили, на многих рисунках-копиях человек изображен с деформированными частями тела в фантастических сочетаниях с предметным миром. Обратите внимание на цветовую гамму, она часто отличается от оригинала.
Алексей Александрович замолчал и дал нам время на сравнение, потом продолжил:
- Как видите между копией и оригиналом – дистанция огромного размера, хотя есть несколько копий, где присутствует механическое копирование, но такое случается редко.
Ваша задача состоит в том, чтобы, сличая «подлинник» и «копию», найти как можно больше схожих и отличительных деталей. Постарайтесь дать объяснение каждой детали. Если будет необходимость, то запишите свои соображения на листочек, потом, если будет необходимость прочтете написанное.
Мы расползлись по классу и приступили к выполнению необычного задания.
Глава 8
Не знаю как долго мы «колдовали» над фотографиями. Остановились только тогда, когда услышали голос Рессера:
- Прошу минуту внимания! Я наблюдал за вашей работой и остался очень доволен ей, поскольку задание никого не оставило равнодушным. Все без исключения были увлечены им. Многие почти закончили его и готовы поделиться своими мыслями о проделанной работе. Но…но мы не будем этого делать. Извините, что я схитрил. Предложенное задание было всего лишь поводом заставить вас втянуться в творческий процесс. Не обижайтесь на мою педагогическую хитрость. Я как можно доходчивее хотел ответить на вопрос Н. касающийся вдохновения.