Часть II. Глава 3
Демон привык, что на каждой перемене дети кричали словно целая армия взрослый рыцарей, и смирился, причиной такого поведения охарактеризовав их юный возраст. Алёнка тоже не всегда хорошо себя вела, но чаще всего она была спокойна.
Закончился третий урок, перед следующим на целых двадцать минут начинали раздаваться громкие беседы, крики, смешки и беготня. Двойняшки показывали Алёне разноцветные карточки с нарисованными там феями, ангелу-хранителю не было необходимости бродить где-то рядом. Он подошёл ко взрослым – в класс вдруг зашла завуч школы и стала общаться с учительницей класса. Они достали какие-то документы, стали что-то распечатывать, бурно обсуждая дело, кое в тот момент поставили на первое место. Мужчина заинтересовался их беседой, подошёл, нагло подслушивая чужой разговор.
- Я такой отчёт уже писала, - воскликнула учительница.
- Помню, а он говорит, по-другому надо теперь.
- И как же?
- Да не объяснил!
- Гениально, - совсем разозлился педагог.
- Дебил, значит, - поделился ангел-хранитель своим мнением.
- Пойдёмте в бухгалтерию, с другими учителями поговорим.
- Да, я сама уже не знаю, что ему хочется видеть в отчёте…
- Э, - Демона расстроил быстрый уход девушек из кабинета. – э! Э! А я? Ну самое интересное же!..
Класс даже не заметил выход учительницы. Дети всё ещё были заняты чем угодно, бегая как таракашки – неуловимо, желая залезть во все углы и коснуться любого приглянувшегося предмета, приближаясь к нему аж толпой.
Демон подошёл к парте своей крохи. Она аккуратно разложила все необходимые для нового урока принадлежности: пугающий Демона пенал, возле которого учебник, азбука (дети повторяли алфавит), дневник, прописи, рабочая тетрадь и набор запасных карандашей всяких цветов, от ярких до очень тёмных. Подставкой она не пользовалась, хотя многим детям с ней было удобнее. Большой забитый рюкзак небрежно расположился под столом, глядя на него, ангела-хранителя почему-то терзать совесть, что по пути в школу и обратно, домой, он не может взять этакую тяжесть на свои плечи, чтоб Алëнке было легче, девочка же кряхтела и морщилась каждый раз, когда приходилось рюкзак надевать.
Мужчина стал припоминать домашнее задание, полученное уроком ранее. Сомневался что Алёна успела его записать. Он решил устроить ей проверку, а именно попросить, чтоб она открыла дневник и показала, что было ею записано в графу «домашние задания».
- Алёна, подойди ко мне, пожалуйста, - громко произнёс он на весь класс.
Девочка ещё немного постояла около двойняшек и подошла к мужчине, высоко подняв голову.
- Не смотри на меня! Заметят!
Она среагировала и посмотрела на учебники.
- Ой, точно, - прошептала девочка.
- Ты домашнее задание записала? Открой дневник.
Алёна неспешно открыла его, странички зашуршали от прикосновений маленькой ручки, на каждой пролистанной было что-то записано детским почерком, таким большим и неровным совсем. Наконец, показался нужный разворот с заполненными названиями уроков ячейками, за исключением субботы и воскресенья. Алёна приложила палец на тот день недели, в который повторно должен был проводиться урок, записанное домашнее задание на который требовал показать Демон.
- «Страница»… всё.
- Не успела?
- Да…
- Бери ручку.
Алёна достала предмет из пенала и стала ждать диктовки ангела-хранителя.
- Страница пятнадцать.
- Это как?
- Циферка один и циферка пять.
- А.
- Упражнение четыре.
- Вот.
- Молодец. Закрывай.
Девочка сразу же забыла, что ей задали. Было уже плевать, ребёнку хотелось развлекаться, а заданное казалось скучным.
Она заметила, как двойняшки спешили к её парте и были, кажется, очень взволнованы.
- Алëнка!
- Алёнка!
- Девочки, что?
- Там Петя плачет!
- Да! Он красный весь!
- Бедный! Почему?
- Не знаем!
- Не знаем!