Анютины глазки
— Какая у вас необычная девочка! — Первое, что услышала мама новорожденной Анечки. Она сразу же представила себе страшное заболевание, но оказалось, что акушерка имела в виду цвет глаз. У малютки глаза были красно-карие: когда на ее лицо падала тень, цвет был темно-коричневым, а при ярком освещении — бордово-красным.
Мама переживала, что эта мутация отразится на здоровье ребенка, поэтому до двух лет возила дочку к самым разным врачам в самые разные институты и все просила, иногда даже требовала от специалистов ответа на вопрос, что же не так с Анютой. Но результаты многочисленных анализов и обследований показали, что девочка абсолютно здорова и развивается в соответствии с нормами. Просто у нее необычный цвет глаз.
В три года Аня, как и положено, пошла в детский сад. Сначала дети сторонились ее, так как боялись. Но постепенно они привыкли. К тому же девочка была очень общительной, веселой, постоянно придумывала новые игры, и с ней было очень интересно.
Она хорошо кушала и не капризничала, если на завтрак была манная каша. В тихий час не хулиганила, и даже если не засыпала, то молча лежала в своей кроватке. Несмотря на бойкий характер, слушалась воспитателей, и во время прогулки одной из первых приходила, когда созывали всех детей. Тем не менее, воспитатели ее не любили. «Когда она на меня смотрит, у меня мурашки по коже бегут. Скорее всего, есть в ней что-то демоническое», — перешептывались они.
Анина мама это знала — замечала сама, да и другие родители ей иногда пересказывали то, что случайно услышали. Но она придерживалась позиции, что раз не обижают, то и обращать на это внимание не стоит. К тому же дочка с удовольствием ходила при этом в садик, и ее ничего не беспокоило.
Аня, и правда, сад любила. В особенности потому, что там было много увлекательных занятий: рисование, лепка, вырезание различных поделок. Она всегда с диким энтузиазмом хваталась за кисти или ножницы, чем пугала воспитателей. Они вспоминали все фильмы ужасов про детей-монстров и в красках представляли, что может сотворить маленькая девочка с ножницами в руках. Аня же вырезала снежинки, лепила из пластилина собачек и кошечек и рисовала домики и принцесс.
Как-то ей очень понравилась картинка, которую она нарисовала. Это была принцесса, которая гуляла на полянке возле своего замка и собирала красные цветы в подарок своей маме-королеве. Аня попросила забрать рисунок домой, чтобы показать родителям. Папа сказал «молодец» и ушел смотреть футбол, а мама повертела рисунок в руках и спросила, что рисовали другие дети.
— Мальчики рисовали машинки, а девочки — принцесс, — ответила Аня.
— То есть, ты делала то же, что и все остальные? — Спросила мама.
— Да… — с неуверенностью в голосе ответила девочка.
— Так если ты делала то же, что и все, то чем тут хвалиться?
Аня хотела ответить, что ей рисунок показался очень красивым, но мама продолжила:
— Ты не должна быть как все остальные, ты должна быть лучше всех, — сказала она и продолжила готовить ужин.
На следующий день в садике Анюта была очень задумчивой, и рисование ее не вдохновляло, как раньше. Она смотрела на свой рисунок и рисунки остальных детей, и понимала, что все эти картинки очень похожи. И даже ее вчерашняя принцесса потерялась бы среди всех этих однообразных, одинаково нереалистично нарисованных человечков.
Аня обратилась к воспитательнице, чтобы она научила ее рисовать более красиво и правильно.
— Это тебе, дорогуша, надо в художественную школу, а не ко мне, — ответила та, и пошла помогать мальчику, застрявшему головой в своей водолазке.
Дома Аня попросила маму отвести ее в художественную школу. Мама сказала «посмотрим», а потом то ли забыла, то ли решила, что ей не хочется несколько раз в неделю после работы возить ребенка чуть ли не на другой конец города. Аня больше не спрашивала, она просто перестала рисовать.
И это не было особой проблемой, пока она не пошла в школу. На уроках рисования учительница все время пыталась заставить Аню выполнять ее задания, но девочка упорно отказывалась брать кисти в руки. Она готова была делать все, что угодно, но не рисовать.
Несколько раз по этому поводу в школу вызывали ее маму, а саму девочку отправили к школьному психологу, у которого на все расспросы она отвечала, что просто не хочет рисовать, так как ей не нравится это занятие.
В итоге учительница смирилась и стала давать ей другие задания. К тому же по остальным предметам Аня была в числе лучших. Всегда аккуратно выполняла домашнюю работу, отвечала на уроках, не перечила учителям, училась с энтузиазмом.
Начальную школу она закончила на «пятерки». А потом ее родители развелись, и Аня с мамой переехали в другой город, где девочка пошла в новую школу.