В эту неделю я больше не пропускал курсов ускоренного обучения в камерах, хотя и снизил скорость разгона до двукратного. Это снизило нагрузку на мозг и решило проблему перерасхода ментальной энергии, которой за сеанс обучения теперь тратилось не больше половины общего объема. Эти потери я свободно успевал восстанавливать за пересменку, что позволило мне перейти на вполне нормальный режим дня, когда я спокойно отрабатывал смену в медсанчасти, потом трудился на ремонте медицинской аппаратуры, после чего падал на отдых в обучающую камеру, параллельно изучая "техника по ремонту малого корабля" сразу в четвертом ранге, так как третьего ранга у меня не было. База была очень обширная, так как содержала в себе огромный объем знаний, тем не менее, я ее смог освоить за полторы недели, после чего перешел к "реакторам и двигателям малых кораблей" третьего ранга. Обучение шло ровно, позволяя мне надеяться, что к концу месяца я смогу обзавестись полной теоретической базой по "технику малых кораблей" третьего ранга, причем с повышенным объемом знаний. Отдельно стоит отметить, что при всем уважении к местной системе обучения, я прекрасно осознавал, что она несколько ущербна и заинструктирована, как и любая система "учебник - ученик". Да, она позволяла быстро подготовить специалиста, разбирающегося в вопросе и способного принимать решения, вот только кадры при такой системе обучения получались низкого качества, так как обладали некоторой косностью мышления и низкой способностью к принятию оригинальных решений. По мысли местных светил образования, подобный недостаток можно было изжить большой практикой, вот только это было очень сомнительно, так как на местах специалисты третьего ранга, способные помочь новичку, так же обучались по этой программе. В этом плане обучение с помощью системы "ученик - учитель", работающая в обе стороны, была гораздо привлекательней. Впрочем, местные об этом прекрасно знали, так как дети богатых и аристократов обучались с помощью учителей, способных прояснить и помочь ученику лучше понять материал, усвоенный с помощью гипнопрограмм, кристаллов или иных методов обучения. Лично мне подобные ограничения не грозили, так как на Земле я прошел обычную школу и институт, но вот местным было сложнее, так как у них ничего подобного за плечами не было.
Впрочем, подобные издержки образования, действительно со временем перекрывались личным опытом и большой практикой, вот только люди к этому времени достигали зрелого возраста и предпочитали катиться дальше по накатанным рельсам, чем придумывать что-то новое. В отличие от местных, я более критично воспринимал информацию, чем они, поэтому и имел некоторое преимущество. К примеру, не один нормальный техник бытовой или иной аппаратуры не стал бы наваривать и шлифовать клеммы, просто сняв их и заменив на новые, купив их в магазине. Аналогичная ситуация происходила и с блоками, так как местному было достаточно просто выявить несоответствие параметров блока, чтобы сделать его замену. Я не шел по этому пути, пытаясь раскопать причины поломки или несоответствия параметров у блока. Чтобы добиться от него нормальной работоспособности мне приходилось крутить настройки или искать на форумах причины их возникновения или способы решения аналогичных проблем. С одной стороны это сильно отнимало время, с другой было чрезвычайно выгодно, так как бухгалтерия принимала наряды на ремонт исходя из того факта, что я купил новый блок и вставил его в ремонтируемую вещь. Одно это позволило мне за двадцать с лишним отремонтированных обучающих камер закрыть нарядов на шестнадцать тысяч бонов, четыре из которых шли Миранде. Впрочем, женщина тоже немного подкорректировала наряды таким образом, что их стоимость еще подросла. В итоге только за камеры мне светило уже чистыми пятнадцать с лишком тысяч, при том, что Миранда про себя тоже не забыла.