Вот только маги — люди занятые и увлечённые, а потому встретить их можно разве что в аудиториях, своих лабораториях и, если выгонят неофиты и помощники, в кафетериях. Преувеличиваю, конечно. Никуда они из лабораторий и аудиторий не выходят, если увлечены чем-то. И не неофитам пытаться их выгнать.
Поэтому первокурсники стонали, плакались родителям и с удивлением получали отворот-поворот от тех, кто-либо не понаслышке знает обо всей этой кухне, либо сам проходил через подобное.
Это только кажется, что школа магии — место для интриг, случайных судьбоносных встреч и лёгкого флёра юношеской жизни. Может, в других мирах это и так, но конкретно эта академия магии выделялась.
Во-первых, подготовка здесь была постепенной, но монументальной и крайне всеобъемлющей. Подозревать перваки что-то начали только к концу первого месяца, когда преподаватель Общей Теории Магии выкатил всем список из десяти увесистых таких талмудов к концу семестра «назубок», а преподаватель Развития Тела вдруг начал гонять их по свёрнутому в пространстве стадиону, не делая скидки на способности особо крикливых.
Вот тут-то все и удивились. Почему-то подрастающее поколение считало, что маг — это стационарная, но крайне боевая и опасная единица. Вот только даже если судить по физической подготовке прекрасной половины преподавательского состава, забрасывать тренировки даже умудрённые опытом и годами маги не спешили.
Я, хоть и не раз натыкался в книгах по магии на упоминания важности развития физической формы, почему-то считал, что это развитие — результат химерологии, зельеварения и других дисциплин. Иначе говоря, думал, что маги «филонят на физухе» и сидят за своими исследования. Ан нет.
Каждый семестр (а их будет минимум двенадцать, то есть шесть лет интенсивного обучения) в число обязательных дисциплин входило как минимум два «физических» направления, которые были сосредоточены на чём-то конкретном: основы боя на мечах, тактика малых групп «в натуральной среде» и с использованием рельефа местности (в нас стреляли, мы бежали), основы рукопашного боя с магами и множество других.
И да, я таки добрался до рабочей программы «обязательного профиля». Странно, что раньше не додумался, там много и других интересностей было.
Ну и что Фалько лично мне, что преподаватели активно намекали на то, что лучше бы всем причастным и непричастным растрясти жирок, иначе будет хуже. А то были среди первокурсников и первокурсниц несколько представителей «купеческой» аристократии, отличающиеся завидными габаритами. Их начали активно приводить в норму, особенно гоняя на пробежках и выписав курс зелий, направленных на приведение организма в лучшую форму.
Собственно, только за счёт продуктов зельеварения многие и выживали: для многих такая неожиданная нагрузка оказалась довольно… серьёзной. Благо, деньги были у всех, и приобретение столь полезных зелий было по карману первокурсникам.
А если же кто-то не мог себе их позволить, доблестная администрация позволяла брать из своих запасов, взамен припахивая подрастающее поколение к каким-нибудь мелким работам. Ну и да, раздача была именно раздачей — продавать выданные зелья строго запрещалось, как и брать про запас. Только использование в течение суток, только хардкор!
В общем, как оказалось, академия была куда более продуманным и сложным местом. Множество институтов, что как сотрудничали, так и соревновались и соперничали друг с другом. Отдельные, порой крайне эксцентричные личности, к каждой из которых приходилось искать свой подход. Ну и само обучение: из нас готовили действительно сильных и опасных противников, да и просто могущественных магов, а не просто дураков с палочками.
И занимало это действительно много времени. Редко кто уходил после «обязательного минимума», разве что совсем зашоренные аристократы, стремящиеся вернуться к своему роду. Большинство же, так или иначе, на десятилетие и больше оседало в стенах академии или её филиалах. Последних было раскидано по стране в достатке — всё же не все исследования можно и нужно проводить на территории ключевого города.
В общем, и я, и все остальные быстро поняли, что халявы не будет от слова совсем, а понимание того, что к чему в этом месте придёт к нам, дай Система, к концу первого года обучения, а то и позже.
Ситуацию скрашивали несколько моментов. Во-первых, преподавателям не приходилось учить первокурсников читать, писать и правильно себя вести. Это, что называется, было данностью, а если кому-то не хватало манер, этот кто-то получал дополнительный список литературы, за усвоением которого строго следили студенты постарше — ещё не преподаватели, но уже получившие «корочку» маги, помогающие преподавательскому составу.