Те, словно бы издеваясь, решаться отказывались.
- Блеир? - раздался над ухом знакомый бархатный баритон. - Как непривычно видеть кого-то с вашего факультета в библиотеке.
Одра, обрадовавшись даже такой сомнительной возможности отвлечься, посмотрела на лорда Тристила с вымученной улыбкой.
- Добрый вечер, профессор! Все верно, ведь голова дана боевикам только за тем, чтобы по ней получать и чтобы в нее есть! - попытавшись придать голосу бодрости, отрапортовала она.
- Не передергивайте, Блеир. Сарказму вам еще учиться и учиться. Я знаю достаточно боевиков с блестящим образованием и говорил исключительно о современных студентах, - несмотря на то, что это прозвучало жестко, в словах Карстена Одра неожиданно услышала поддержку.
- Спасибо. Надеюсь когда-нибудь стать одним из таких специалистов.
- Хорошие планы. Но как в них вписывается ваша драчливость? Боевик должен знать, когда уместно применять силу, а когда лучше отойти в сторону.
Блеир пожала плечами.
- Извините, лорд Тристил, ваш опыт, безусловно, бесценен, но сейчас на попытки учить меня жизни, я могу отреагировать исключительно неадекватно.
Маг с интересом взглянул на лист с упражнениями.
- Причина вашего плохого настроения, так понимаю, Рейвель?
- А что ж еще?
Карстен кивнул головой и, не попрощавшись, отнес подшивку старых, еще бумажных, газет Харвину, после чего покинул зал. Скрипнула дверь, демон, отметив у себя что-то в карточках, подхватил материалы и скрылся в архиве. Одра пожала плечами. Не то, чтобы она жаждала продолжения разговора, но было немного обидно, что профессор так быстро ушел. Вздохнув, она снова уткнулась в листок, старательно выписывая закорючки старорейвельского и попеременно сверяясь со словарем. Вроде бы пока получалось все правильно. Но так ме-еедленно, что хотелось уже порвать учебник и, плюнув на все, пойти в комнату - спать.
Кое-как дописав упражнение и посмотрев на оставшиеся номера, которых, казалось, за прошедшие часы только прибавилось, Одра глухо застонала и стукнулась лбом об учебник. Страницы были мягкие, лбу не больно, зато от резкого движения в затекшей шее что-то зловеще хрустнуло, и стало легче. Так что для закрепления Одра стукнулась об учебник еще раз.
- Интересный способ получения новых знаний, Блеир, - снова раздалось над самым ухом, и девушка поспешно подскочила на месте. - Работает?
Одра поморгала, но лорд Тристил, стоящий рядом и держащий в руках два стаканчика с кофе, в воздухе не растворился.
- Не знал, какой вы предпочитаете... - один стаканчик мужчина поставил перед ней вместе с двумя пакетиками сахара, а сам занял соседний стул и без разрешения подвинул к себе листок с заданиями, прихлебывая свой кофе.
- С молоком, - на автомате выдала Одра и тут же спохватилась: - В смысле спасибо, профессор! Не стоило! Я очень благодарна! Но ваше время...
Карстен поморщился.
- Студентка Блеир, давайте я сам буду решать, как и на кого тратить свое время. Ваше усердие необходимо поощрить. С какого вопроса начнем?
Одра как раз ссыпала в стаканчик последний пакетик сахара и, отпив немного горячего напитка, зажмурилась от удовольствия.
- Лорд Карстен, вы самый замечательный мужчина на свете! - выдохнула она. - И раз уж мне сегодня так повезло, объясните закон слогового сингармонизма. А я, послушав, сама напишу ответы.
На комплимент мужчина никак не отреагировал.
- Хороший подход к проблеме. Что ж, Блеир, запоминайте.
Рассказывал Тристил замечательно. Ничуть не хуже профессора Ивенсона. Но если тот, в силу своей специальности, употреблял слишком много непонятных терминов, Карстен старался «упрощать» информацию, подстраиваясь под уровень знаний Одры.
Так что рассказ о согласных, которые не могли быть мягкими, но оказывались в положении перед гласными переднего ряда или перед согласным «й», получился вполне понятным. Одра успела и упражнение сделать, и несколько уточнений записать в тетрадь с лекциями. Кофе помог взбодриться, а компания настраивала на позитивный лад - в одиночестве Блеир хотелось волком выть.
- Так... - Карстен быстро просмотрел получившиеся ответы, - поправьте последний пример. Там должно быть слово «речеть».
Одра кивнула и послушно вывела стилусом несколько закорючек.
- А вы ко всем студентам обращаетесь на «вы»? - с любопытством поинтересовалась она, надеясь вопросом выбить небольшую передышку.
- Естественно. Это позволяет сразу установить необходимую дистанцию и настроить студента на работу. Я считаю непедагогичным устанавливать с подопечными панибратские отношения.
- Как, например, делает Лад? - уточнила Одра.
- Все верно.
- А если я попрошу вас обращаться ко мне на «ты»? - попыталась подначить профессора девушка.