— Ну, тут всё просто. Узнал про бойню и вызвал. Или наградить, или наказать, и гадать нечего.
— О доме думаю. Как там мои сестрёнки поживают?
— Ну, это только тоску разводить. Куда они денутся? Живут, растут, надо бы сходить туда, но ты сейчас не сможешь, а тропу не сделали пока, да и не сумеют, наверно, по горам-то? И повозка твоя в гору не заедет, да?
— Наверно, да. Всё-то у тебя просто, жена!
— Да не совсем. Не всё у нас получается, да? Мечтали одно, а получается что-то другое, да?
— Не думаю. Надо, чтобы главное получалось. Это как по грязи идти. Ноги разъезжаются, скользко, упасть можно, испачкаться. Но главное — идти вперёд. Если это удаётся, значит всё нормально.
— А что у нас самое главное? Самое-самое!
— У каждого своё. Но я думаю, для большинства — это граница. Если сумеем успокоить хассанов, значит, можно будет обо всём остальном думать и мечтать. А если нет… Сама понимаешь…
— Эт ты правильно, кларон! Куй, не куй, а если эту саранчу не остановить, всё сметёт, зараза… извиняюсь.
— А город как же?
— А никак пока… Мечта… Вот сумеем победить, тогда он станет главным. Хотя, я хочу не только этого. Хочу весь мир повидать, интересно же, он такой огромный, не сидеть же в одном месте.
— И как ты это представляешь?
— А чего представлять? Укрепим границу, связь наладим, чтобы не бегать попусту, ребят обучим хорошенько, и пусть себе сторожат. А я возьму Кайтара с его сорванцами и полетим мы на крыльях в такую даль…
— И разобьём последнюю башку! Да?
— Почему разобьём? Кайтар почему с нами не поехал? Пришлось, вот, Мастера просить. А кларон наш сейчас в Тёщином Гнезде доделывает верёвки для обучения. Можно будет летать и не падать, пока не научишься, висеть, как жук на ниточке. А уж как все наловчатся, сиганём подальше. Только крыльев понашьём на всю команду.
— Только тут уж, куй, не куй, а мне помощники нужны! Стар стал, не успеваю за вами.
— Ну, вот, слышала, что Мастер говорит?! У него своё "главное"! Тебя повозка укачала, а у него — праздник! Так, Мастер?!
— Да уж! Куй, не куй, а не верилось, что получится, сколько кожи извели! Теперь бы кузню…
— Сделаем тебе кузню, не бойся, ещё из города прибегут к нам учиться… Так! со всеми разобрались. Интересно, вот, что для мэтрессы главное… она спит?
— Я не сплю, кларон! Простите, я слушаю. И думаю, что таких речей я никогда не слышала во Дворце. Вы какие-то… простите… ненормальные! Нет, это хорошо всё, только непривычно очень, простите… обычно девушки хотят найти себе мужа, нарожать детей, иметь достаток, дом, а Ваша жена! Это просто чудо какое-то! Воин! Простите, и мечты у неё…
— Ну что Вы, Ларет-Та, у меня такие же мечты, только они стоят чуть подальше. Попозже. Я тоже хочу троих мальчиков. И одну девочку. И чтобы этот важный господин не улетал никуда. Но если уж он полетит, то я хочу быть рядом, вот и всё.
— А я хотел предложить Вам, мэтрелла, работу.
— Мне?.. Работу?.. Какую же, простите?
— Понимаете, у нас три сотни мальчиков, которые пришли из далёких горных кланов, они прекрасные воины, сильные, умелые, но совершенно не владеют грамотой! Они замечательные парни, только немного… дикари…
— И Вы хотите…
— Ну, да! А что здесь не так?
— Зачем Вам это, кларон?
— Возможно, я и не смогу объяснить. Но ведь вы не хотели бы отказаться от книг, зрелища, от всей культуры, которую впитали с детства? С ними жизнь становится гораздо ярче. Так ведь?! Это с одной стороны. А с другой, представьте, как может неграмотный ирит послать донесение с границы о вражеском отряде?
— Ну, начертать палочки, сколько идёт воинов…
— А откуда мы узнаем, кто они, эти палочки? Может быть, куриши?
— Простите, куриши?
— Ну, да! Это хассанские торговцы… Или их мирные селяне придут.
— Ну, можно договориться и разные значки рисовать.
— Так это всё равно, что придумать новую грамоту. Зачем, если есть старая? И она действует по всем трём королевствам. Правильно?
— Да, конечно, простите.
— А кроме грамоты есть ещё манеры, этикет, Вам работы хватит!
— Не понимаю, простите, и куда эти сотни придут, где будут сидеть, чтобы учиться?
— Ну, не все же в одно время. По отрядам. А для Вас мы построим дом… В одной половине жить, в другой — учить.
— Мне — дом?! Простите… Свой дом? Этого не может быть!