вашего уважения, вашего внимания и вашей любви априори, не делая для
1 А для того, чтобы подействовало, нужно в первую очередь самому их не употреблять. Во всяком случае, в
присутствии ребенка.
232
этого ничего: потому что именно вы – виновник его существования на этом
свете. И несете за него ответственность. В том числе и за то, каким он
вырастет. Но вы не можете подменить своим жизненным опытом жизненный
опыт вашего ребенка, и со своими проблемами он должен научиться
справляться сам. Вы можете только помочь и облегчить – но не заменить. Но
чем лучше он научиться справляться со своими проблемами в детстве, тем
легче ему – и, кстати, вам с ним – будет ему во взрослой жизни. Чтобы вам
потом не жаловаться на инфантильность, неприспособленность и
безответственность взрослого дитяти, который до тридцати лет сидит на
вашей шее и слезать не хочет.
Еще одна опасность «нехорошего влияния» со стороны, опасность
давняя и, так сказать, «тайная».
Информационная.
Сейчас очень много говорят о вреде интернета, и как поток
информации, зачастую мутной, влияет на неокрепшие умы, психику,
нравственность – «и ведь не уследишь!».
Пятьдесят лет назад говорили о вреде телевидения, и что – «мама-папа
на работе, а что он там смотрит!»
Двести лет назад говорили о вреде книг: «Забрать все книги бы да
сжечь!» — мечтает Фамусов1, которому выпала незавидная «комиссия» –
«быть взрослой дочери отцом».
Сейчас, конечно, тяжелее – потоки информации (от интернета, от
телевидения, да и от книг) – в разы, в десятки раз полноводнее, чем пятьдесят
или – тем более! – двести лет назад. И не проконтролируешь, и отсечь
ребенка полностью нельзя – надо, чтобы книжки читал, да и телевизор
запрещать смотреть вроде бы неприлично, а уж интернет школьнику – просто
необходим, особенно в старших классах…
Да. Не запретишь и не проконтролируешь.
И – опять же – не надо!
1 Фамусов – один из героев комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
233
Надо воспитывать в ребенке вкус, чтобы не читал (и не смотрел по
телевизору) всякую ерунду. Вкус в литературе воспитывается классикой, то
есть надо самому читать эту классику – дети любят поговорить о
прочитанном, и с кем, как не с вами?
Нужно воспитывать в ребенке скептицизм мышления – здоровый,
конечно, скептицизм. Чтобы не верил всякой ерунде, которую зачастую,
наряду с нужной и ценной информацией, можно обнаружить в интернете.
А еще привычку к самодисциплине.
А еще – понятие о ценности времени, и что трепаться в чате или на
каком-нибудь социальном сайте «ни о чем» приятно и весело, но на самом
деле есть убиение невинного времени, и что общение должно быть не только
приятным, но и информационным. А игрушки должны не только пожирать
время, но и что-то давать взамен. И что делу – время, а потехе час.
И – повторимся, но: любовь, доверие, уважение, требовательность.
Резюме
Воспитание детей направлено на подготовку их к взрослой жизни, то
есть на выживание в природе и обществе и успешность его в жизни.
Успешность – это достижение оптимального результата.
Следовательно, перед воспитателем стоит цель: обеспечить ребенку
комплекс необходимых для выживания навыков (чтобы не убился, не
покалечился, не попал в «беду», то есть дурную компанию), необходимых
знаний для получения им профессии (чтобы мог заработать себе на жизнь –
пропитание, проживание, удовлетворение потребностей), необходимых
нравственных качеств (чтобы стал достойным и уважаемым членом
общества), и…
И еще создать условия для саморазвития. Потому что – повторимся –
основная цель жизни человека есть по нашему мнению самореализация. Нет
успешности без самореализации, есть «успех туловища».
234
А для этого нужно научить ребенка думать и чувствовать.
Воспитывать ребенка – работа, пожалуй, самая важная в этом мире.
Потому что от того, как нам эта работа удается, зависит будущее. И
наше личное будущее, и будущее государства, и – не побоимся громких слов –