Это огромное желание справиться с поставленной задачей позволяет зайти в состояние «сейчас». Так воспитывают бойцов… желание идти до конца! Только в «сейчас» он и сможет справиться с этой поставленной перед ним задачей.
И, как проверка уровня бойца — скажем, ломание предметов. Чем выше уровень, тем толще предмет. Это своего рода экзамен. Тут не только обязательное разбивание кирпича об голову или размахивание мечом, а может быть, как в Шаолине, и прохождение так называемого «коридора смерти». Как сказал в одном интервью настоятель этого храма: «Все наши святые проходили «коридор смерти», но не все смогли его пройти до конца». То есть, возможны ранения, тяжелейшие увечья, смерть…, но это говорит о том, что они ставили «на карту» свою жизнь. И если такой человек проходил этот коридор до конца, то можно смело утверждать, что вряд ли найдётся в округе равный ему по силам соперник. Он сможет выжить в очень трудных условиях, настолько хорошо он чувствует жизнь. А это значит, что мало что может помешать ему заниматься духовной практикой!..
***
Практика используется не для того, чтобы вылезти из ямы, а для того, чтобы кем-то стать!
***
ГЛАВА 44-я . Ошибка подавляющего большинства. Об осознанности…
— Ошибка подавляющего большинства людей в том, что их реакция на поставленную задачу — в основном резко пораженческая. Они сразу говорят, что это дело сделать невозможно, вместо того, чтобы подумать о том, как всё-таки его сделать. Второкласснику поставили задачу, как для восьмиклассника, и первое, что он скажет: «Я не могу, не умею, нет, это не моё…»
Но, проходит время, он взрослеет, становится восьмиклассником и спокойно решает эту задачу. То есть, нужно только немного времени для изменения человека, и для него всё становится естественным.
Вот и у вас часто проскакивает эта же ошибка. Вы всё меряете прошлым опытом: «О, это для меня невозможно…» Через практику и проверяется то, как вы идёте на жизнь. Способны ли получитиь её помощь? Вот также и кирпич об голову ломается…
Как в Шаолине — позанимались, взяли какой-то уровень и проверили, скажем, кирпичом по голове! Если не сломался, то значит ещё цикл занятий. Смотришь, во второй раз уже трещина появилась, значит ещё немного надо позаниматься. А вот глядишь, и ломается, и без особых усилий. Значит, с помощью занятий сумел подружиться с жизнью в этом аспекте.
***
— Генадий, за что человека наказывают, за то, что у него возникли негативные мысли или эмоции, или за то, что он их выплеснул наружу?
— Вообще-то, Миша, он сам себя этим наказывает. Его даже трогать не надо. Он запросто себя этим до психического истощения довести может.
— И, всё же, за появление или проявление?
— И так, и так.
— Но ведь эта эмоция могла и сама возникнуть! Я же не заставлял себя специально о чём-то плохо думать, не накручивал себя!
— Ты хочешь выяснить, почему в тебе могло появиться недовольство чем-либо?
— Да.
— Какой-то толчок к этому был обязательно, только ты из-за невнимательности мог его пропустить, не обратить на него внимания. А потом уже накрутиться. Но это означает, что там твоё слабое место, ты вносишь сопротивление жизни. Вот она туда и…
— А если реакции нет, значит, ничего и не цепляет?
— Кажется, я понимаю, куда ты клонишь. Но ты хорошо понял, что я сказал про сопротивление?
— Да…то есть, не очень, вернее… совсем не понял. Извините меня, что перебил…
— Будь внимательнее, Миша, тогда и торопиться не потребуется. Но, в принципе, ты, сам того не ожидая, сказал всё достаточно верно.
Возьмём сразу экстремальный вариант — молния в дом ударила. Погибли люди… взрослые, дети… имущество, ценности… кого обвинять, где справедливость? Ведь там были передовики производства, хорошие семьи…
В тебе злоба, обида…, а на кого — не понятно. Но виноват-то в этих эмоциях ты сам! Уже хотя бы за то, что не можешь посмотреть на ситуацию более взрослым взглядом, и даже не стремишься к этому. Вот, не понимая происходящего, и злишься. Сам себя и наказываешь… Ты не хочешь или не можешь принять эту ситуацию… Но ведь все уже произошло! Так как же её не принять?