Где-то в его подсознание прозвучал тихий протест: ”Как безответственно!” Однако толстокожий король его не услышал, спокойно вернувшись к изучению математики.
“Чем быстрее я освою эту технологию, тем быстрее смогу разгадать загадку этого мира. Всё, что мне нужно для принятия решительных действий — лишь немного контроля над ситуацией. Иначе мне всегда придётся смотреть и учиться на чужих страданиях. Мне уже хватило этих наблюдений со времён основания Единства.”
Позволю себе немного отойти от темы, пока король изучает математику. Скажите, вам легко учиться? Нет, я задал вопрос неправильно. Вы когда-нибудь цеплялись за знания из последних сил? Нет? Хорошо, но вы же определённо видели или слышали о таком человеке. И даже не об одном, верно? Старейшина и король определённо относятся к этому типу людей. Они оба видели грязь мира и оба решили подчищать его. В них много общего, не так ли? Только один работал в мире, где был закон; а другой в том, где его и в помине не существовало. Знания нужны были им, чтобы улучшать мир. А Лудо... Он змей, ему никогда не давали возможности обучаться, иначе он станет чересчур умным для зверя. Однако он всегда прикладывал все возможные усилия к исполнению своей работы в слепой надежде получить награду в несправедливом мире. Если бы у него был доступ к большему количеству знаний, то с таким упорством он определённо смог бы создать свою систему, которая наградила бы его старания в этом несправедливом мире. Знания были нужны ему, чтобы улучшить уровень своей жизни. Хотя будет жестоко умолчать об одном важном факте: именно знания о возможной счастливой жизни при побеге из клетки и превратили его жизнь в ад; именно когда он узнал о том, что Змеи Тысячи Знамений с культивацией Нефритового Водоёма могут счастливо жить снаружи, он отделился от обычных ездовых зверей, которые были вполне довольны своим бытом.
Итак, вернусь к своему вопросу. Вы когда-нибудь цеплялись за знания из последних сил? Нет, верно? Впрочем, как и я. В нашем мире это не нужно. У нас есть огромное количество справедливых систем. Единственное, что вам нужно сделать — пробиться к ним. Впрочем, история юного Адама будет об этом; а история короля о создании такой справедливой системы.
Король продолжил изучать математику, создав вокруг себя барьер, сквозь который не проникали звуки. Угадайте, что это был за барьер? Напомню: король может создавать только то, что видел раньше. Всё верно — это барьер, который выдержал давление бога восьмого ранга! Правда прочность его копии ещё не доказана. А теперь подумайте: если каждая фантазия короля становится реальностью, что же произойдёт, когда он начнёт изучать сборник Сотня Проектов Потрясших Своё Время? Думаю, всем нам будет интересно понаблюдать за реакцией старейшины.
Что ж, с королём мы закончили, вернёмся к Адаму. Сейчас юный мальчик всё также сидел у скалы и усердно рисовал пути циркуляции ци и схему её влияния на окружающий мир. На самом деле всё работает очень просто. Представьте, что ци и частицы окружающего мира — шары для бильярда. Ты ударяешь по шарику из ци, а тот сталкивается и приводит в движение частицы. Всё просто, не правда ли?
Вот схемы такого воздействия сейчас и создаёт Адам, чтобы ускорить переброс ауры и собственно контроль над исполнением техники. Прошу заметить, что ему приходится так мучиться только потому, что он заимствует мировую силу. Если бы он пользовался своей, то перемещения ци происходили бы больше на интуитивном уровне, чем математическом. Хотя определённые расчёты проводить всё же нужно. Вот такая тяжёлая судьба у практиков. Но только представьте сколько возможностей у тебя появляется.
------------------------------------------------
Здравствуйте, это автор. Меня немного волнует один вопрос. Вам интересно читать такое подробное описание системы ци? Давайте для начала я объясню почему решил написать именно так.
Что ж, одна из целей написания этой книги проста: попытка объяснить Wuxia. Только мне кажется, что моих навыков для этого недостаточно. Поэтому скорее всего я перестану описывать всё так подробно, начав использовать всеми любимые шаблоны.
Прошлая глава получилась весьма слабой из-за моей растерянности. Сейчас передо мной стоит вопрос выбора сюжетной линии. Честно говоря, я немного устал от короля, змея и старейшины. Мне кажется, я выжал из них всё, что мог и теперь они действительно хорошие второстепенные персонажи. Однако я в довольно щепетильном положении. Следующая глава определит мой выбор. Либо я продолжу держаться за старое и буду слепо продвигать свою продвинутую, но загружающую мозг систему; либо я стану пользоваться шаблонами и сосредоточусь на развитии главного героя, о котором мы толком ничего и не знаем.