— Как видите, господа, вся информация о пройденном курсе пропала, и не только эта информация. Пропала вся навигационная информация, — гордо сказал учёный, так гордо, как будто это он лично стёр всю эту информацию.
— Ну, — сказал адмирал Берковин, — Демонстрируйте нам ваше изобретение.
— Вот, смотрите, — сказал учёный выдвигая ранее опечатанную панель дополнительного операторского места, — Смотрите вот дублирующая система, ранее она работала в пассивном режиме, а сейчас мы её сделаем основной.
Он что-то переключил, набрал какие-то команды, и экраны навигационной системы снова ожили, побежали колонки цифр появились графики и проекции окружающего корабли космоса.
— Конечно, у нас нет информации о том, что впереди, но вся накопленная информация сохраняется и анализируется.
— Да, это действительно прорыв, позволяющий осваивать пространство закрытой галактики. Поздравляю док, и как вам это удалось? Если, конечно, это не служебная тайна, — сказал адмирал. Учёный глянул на Преста Торнса и, получив разрешающий кивок, начал объяснять:
— Как вы знаете, в пространстве закрытой галактики не работают обычные компьютеры, вернее работают, но только не дальше определённого расстояния от точки перехода. А без компьютеров навигация не возможна.
— Док, вы не лекцию читаете, давайте суть и покороче, — перебил его адмирал. Профессор кивнул, он вроде как слегка обиделся, поэтому продолжил более сухо:
— Ну, если совсем коротко, нужен компьютер, работающий на новых принципах, подобно человеческому мозгу, мы ведь здесь в закрытой галактике, ничего не забываем, всё помним.
— Ну, это же глупость, человеческий мозг не сравнится с компом, он слишком медленный и имеет склонность забывать, — опять перебил профессора адмирал.
— Вот в этом и есть главное заблуждение! — Воскликнул профессор.— Человек использует свой мозг на семь процентов. Это защитная реакция от перенапряжения, если бы человек использовал свой мозг на сто процентов, то мозг бы выгорал через семь-десять лет. И то, что человек забывает — тоже заблуждение, человек способен вспомнить несколько страниц текста с невообразимой точностью, даже если эти страницы видел мельком и тогда когда ещё не умел читать! Вспомнить и прочитать, куда там компьютерным системам распознавания! Человеческий мозг может обучаться, в отличие от компьютера! А так называемую маломощность, мы ликвидировали, построив кластерную систему!
— Вы хотите сказать, что вам удалось построить суперкомпьютер из человеческих мозгов!
— Да именно из человеческих мозгов, — гордо улыбнулся профессор, — Построить, обучить и заставить работать над нужными нам задачами.
— Но как? — Удивился адмирал, — Ведь пока обучишь обычного новобранца, пока он начнет правильно и быстро выполнять приказы, да и то всё время сачкануть норовит!
— Это потому, что вы берётесь обучать уже сложившуюся личность. Мы тоже сначала пытались идти этим путём, но поняли, что это тупик. Личность — это, прежде всего память, если память стереть, то и личности не будет. Но со стёртой памятью пропадают и все знания, и приходится обучать сначала. А мозг со стёртой памятью почему-то хуже обучается. Мы пробовали все варианты. Личность, от которой остался только мозг — отказывается сотрудничать. Тупик! Мозг с уничтоженной памятью, со стёртой личностью — плохо обучается, такое впечатление, что удаётся стереть личность не до конца и мозг тоже сопротивляется. Тоже тупик!
— И как вам удалось преодолеть этот тупик?
— Идея просто гениальная, моя идея! Надо взять мозг готовый обучаться, но ещё не являющийся вместилищем личности. В результате проведенных экспериментов, было установлено, что лучше всего подходит мозг полуторагодовалого ребёнка. Мозг начавший развиваться, объединив в своеобразный кластер 1024 таких мозга, на удалось создать биологический суперкомпьютер!
— Но док, вы же сами говорили, что человеческий мозг использует свои возможности только на семь процентов?
— Это тоже была трудность, которую мы преодолели, — гордо сказал профессор, — Стимуляторы, электроды и вот наш суперкомпьютер использует свои мозги на все сто процентов!
— А как же время жизни, то есть работы?
— Да, это существенное ограничение, время работы такого компьютера пять лет, а потом надо готовить новый, и заменить в кластере умерший мозг нельзя, приходится уничтожать весь кластер и готовить новый, и при этом два года тратится на обучение.