— Школа, — повторил Шинджи, кивая. На его лице не было удивления, лишь подтверждение собственных догадок. — Школа Каракуры. Или одна из соседних. Но Каракурская старшая школа — самый логичный вариант. Она большая, там сотни учеников. Духовный фон там всегда немного… перемешанный. От такого количества живых людей, от их эмоций, от обычной подростковой энергетики. Идеальная маскировка для слабой, начинающей аномалии. Как капля мёда в муравейнике — не сразу заметишь.
— А ты уверен, что он именно там? — спросил Кенсей, скептически хмурясь. Он стоял позади всех, его массивная тень падала на карту. — Может, он просто живёт рядом и гуляет в тех местах?
— Гулял бы — сигнал был бы более размытым, менее привязанным к расписанию, — возразила Лиза, всё ещё изучая карту. — А здесь есть чёткие провалы, совпадающие с началом и концом занятий, с обеденным перерывом. Он заходит в зону — пауза становится чётче. Выходит — затухает. Это как маячок, который включается и выключается по расписанию звонков.
— И, что самое интересное, — добавил Шинджи, откидываясь на спинку стула, который заскрипел под его весом, — именно в этой школе уже есть один… стабильный источник повышенной духовной активности. Я немного поизучал это место… И нашёл странного рыжеволосого парня. Пошаря там ещё немного, я узнал его имя: Куросаки Ичиго.
В комнате на секунду воцарилась тишина. Имя прозвучало как отсылка к чему-то известному, к фоновому шуму их существования в Каракуре. Они все знали о нём, этот парень был для них как негласный сосед, на которого иногда поглядывали, но не трогали. Они часто чувствовали его рэяцу в городе, которое было намного сильнее чем у обычных людей, и вайзарды иногда думали что это патруль шинигами.
— Ага, — протянул Роуз, постукивая пальцами по грифе своей гитары. — Наш местный «герой». Так вот где он торчит. Ну, теперь всё сходится. Если рядом с таким громким, неотёсанным источником, как он, начинает просыпаться ещё кто-то… этого можно и не заметить. Как не заметить шёпот рядом с рёвом реактивного двигателя.
— Именно, — кивнул Шинджи. — Фон Ичиго — это идеальное прикрытие. Никто из серьёзных игроков — ни Готей, ни, тем более, всякая другая нечисть — не будет копаться в этом шуме в поисках ещё одной, слабой искры. Они все смотрят на него. А искра тем временем может разгореться в пожар. Или погаснуть. Но мы-то знаем, что она есть.
Хиори, до сих пор молча стоявшая у двери на кухню, вздохнула так, будто ей сообщили, что теперь придётся мыть посуду за всеми до конца дней.
— И что, вы предлагаете втиснуться в эту школу? Вкатиться туда, как ни в чём не бывало? — спросила она, и её голос был полон сарказма. — «Здравствуйте, мы новые ученики, нам по четыреста лет, но мы очень молодо выглядим, разрешите посидеть на задней парте и понаблюдать за вашими детьми»?
— Не все «мы», — поправил её Шинджи, и его взгляд снова устремился на Масато. — Я. И Он.
Все головы повернулись в сторону Масато. Он почувствовал себя как подопытный кролик под лупой.
— Я? В школу? — выдавил он. Мысль была настолько абсурдной, что даже не вызывала протеста, лишь глухое недоумение. «Я, который последний раз был в чём-то похожем на учебное заведение четыреста лет назад, и то это была академия шинигами, где нас учили в основном как правильно резать и колдовать?»
— А почему нет? — с энтузиазмом встрял Лав, подпрыгивая на месте. — Ты же выглядишь молодо! Ну, на двадцать с чем-то. Скажем, что ты… аспирант! Или практикант! Или… или молодой учитель, который пришёл на замену!
— Учитель, — повторила Лиза, впервые оторвав взгляд от карты и внимательно осмотрев Масато с ног до головы. Её взгляд был холодным, аналитическим. — Слишком много вопросов. Дипломы, документы, назначение… Слишком сложно. Ученик проще. Можно сказать, что перевёлся из другой школы. Или что семья переехала. Документы… — она махнула рукой, — это решаемо. У нас есть люди, которые могут сделать пару бумажек. Не идеальных, но достаточно, чтобы пройти поверхностную проверку.
— Подождите, — наконец нашёл голос Масато. Он смотрел то на одного, то на другого, пытаясь уловить логику в этом безумии. — Вы хотите, чтобы я… сел за парту. Стал ходить на уроки. Слушал про… про интегралы и законы Ома. Чтобы наблюдать за каким-то школьником?