Это был ее прокол! Гарька сразу же завел с ней дискуссию, спросив, существует ли множество, которое включает само себя. То есть перевел вопрос о Боге и камне в математическую плоскость. На что Раиса Сергеевна рассвирепела и заставила весь класс читать скучнейший отрывок про Наполеона из учебника. Лидка Жирнова попробовала сказать, что гораздо интереснее про Наполеона читать у Л.Н. Толстого в «Войне и мире», но Раиса Сергеевна строго придерживалась школьной программы по истории, а там про Л.Н. Толстого нет ни слова. Одним словом, весь урок прошел просто восхитительно, а Гарька чувствовал себя победителем.
Но в колледже Гарьки не было, что было плохо. Однако Леша ожидал от второго дня новых впечатлений, что было хорошо. Ему даже удалось запомнить имена некоторых ребят и двух девочек из их группы. Девочек звали Катя и Юля, они выглядели достаточно симпатично, хотя Леша с его богатым школьным опытом сразу же распознал в них хронических отличниц. Почти все остальные ребята, точно не были отличниками, похоже, что и хорошистов среди них было не много. Леше так и не удалось услышать впечатления от домашнего задания, ни один человек не коснулся этой темы. Зато все горячо делились успехами в компьютерных играх. Больше 15 минут никто на домашнее задание не тратил, все остальное время завоевывая новые уровни в играх и тусуясь с друзьями в соцсетях.
Леша не был геймером, не был и завсегдатаем соцсетей, ему все это казалось не интересным, потому что в играх знаешь, что тебя ждет на новом уровне, а в социальных сетях все обсуждают приземленные темы, можно даже сказать сплетничают. Разочаровавшись в принявшем его коллективе, Леша сел на вторую парту, сразу за Катей и Юлей, и приготовился провести второй учебный день в учебе и поисках истины на полях Информатики. И вот тут-то он ошибся, первой парой была Биология, на которой учительница очень невнятно пыталась обосновать постулаты ботаники. Судя по всему, преподавательница сама осознавала неуместность Биологии в колледже Информатизации. Поэтому, на Лешин вопрос, права ли эволюционная теория Ч. Дарвина, так и не смогла дать вразумительного ответа. Выходило, что с одной стороны так, а с другой, совсем наоборот, а с третьей – кто его знает. И опять вся группа была рада, что такой всезнайка, очутился именно в их коллективе. Леша не разделял энтузиазма своего окружения, он искренне пытался разрешить вопрос: если все эволюционирует, то почему младенческий интеллект европейца не отличается от младенческого интеллекта эскимоса или аборигена племени Тумба-Юмба.
Зато второй парой была Информатика, которую вела Ольга Сергеевна. Она сразу понравилась Лёше, еще в первый день, своей уверенностью и понятливостью объяснений. Вообще-то в Ольге Сергеевне Лешу привлекал не только талант педагога, но и внешние данные – высокая, статная, спокойная, со строгим взглядом, она производила впечатление на, в общем-то, робкого мальчика. Она была полной противоположностью школьным учителям, которые в своем большинстве были суетливы и крикливы.
«Да!» - подумал, Лёша, «Полная противоположность биологичке. Впрочем, так и должно быть, ведь Информатика – это главный предмет». Но тут Лёша несколько заблуждался, так как на следующем предмете – Математике, преподавательница сразу сказала, что математика – основной предмет в колледже, и, если не знать математики, то специалистом в информационных технологиях не стать. С математикой у Леши всегда были трудности, но на этом уроке он решил, что освоит ее, даже если для этого придется отвлечься от своих традиционных размышлений. В конце концов, у него же папа – математик, он поможет. И Лёша всю пару старался понять, что втолковывала им математичка, хотя это и было нелегко. Он даже не стал задавать традиционных «экзистенциальных» вопросов, чем вызвал неодобрение галерки, которая так надеялась на него, чтобы превратить учебное занятие в легкую болтовню. Но Лёша молчал и только исправно конспектировал за учительницей, чем вызвал ее одобрение. Оказалось, не только учительница заметили прилежание Леши. Катя, которая сидела перед ним, после пары подошла и попросила его тетрадь, так как в одном месте она пропустила решение примера. А тема была сложная – решение квадратных уравнений. И Лёша не только дал ей тетрадь, но и указал то место, где показывается, в каком случае уравнение не имеет решения.