А ось ╕ наш класний кер╕вник ╕де. Лорд Улайт ╕ справд╕ виглядав кепсько, хоч ╕ намагався здаватися енерг╕йним! Я ж бачу, як його хита╓ на ходу. Значить знайомство сл╕д провести швидко.
- В╕таю Лорд Улайт. Як здоров'я Ваше? - переклад хоч ╕ кострубатий, але це значно краще за попередню верс╕ю. - Не в╕д╕рвав в╕д л╕кування, спод╕ваюсь я?
- Кейнс╕? Що ти тут робиш? О, я зрозум╕в! Ти будеш нашим новим учнем!
- Не зовс╕м. Я тут для охорони лишень. - з такою гов╕ркою в╕дчуваю себе маг╕стром Йодою.
- Ну тод╕ заходь. Клас! Познайомтеся з нашим новим учнем.
Ну, по╖хали! Заходжу в клас. Ус╕ сидять, втупившись у сво╖ книжки й зошити. На мене уваги не звертають. От ╕ прекрасно. Заодно випробую першу верс╕ю свого нового перекладача. Ну, по╖хали!
- Звати мене Масаке Кейнс╕. Я прямол╕н╕йний, замкнутий, хлопець его╖стичний, який жарт╕в не розум╕╓, ╕ дуже сво╓р╕дне почуття ма╓ гумору. - голову н╕хто не п╕дняв, але ус╕ оч╕ повернулися у м╕й б╕к, ╕ з кожним словом вони стають все б╕льш╕ й б╕льш╕. - Люблю я спок╕й ╕ порядок. Не люблю, коли порушу╓ хтось м╕й спок╕й ╕ порядок. Будуть питання - звертайтеся. Я про вс╕х подбаю. - ну ╕ п╕д к╕нець хруснути к╕стками в кулаках.
- Пхек... - учн╕ здригнулися, позаду мене Улайт подавився пов╕трям, а у клас╕ запанувала просто мертва тиша. - Дякую. Можеш зайняти соб╕ будь-яке в╕льне м╕сце.
Клас б╕льше нагадував аудитор╕ю, де кожен наступний ряд м╕сць знаходиться трохи вище. На сам╕с╕ньк╕й вершин╕ сид╕ла Мар╕я Нарадан, ╕з незм╕нною охоронницею за спиною. Ха! А Юк╕не так ╕ продовжу╓ ходити у подарован╕й ╖й куртц╕, п╕д╕гнавши ╖╖ п╕д свою ф╕гуру. Треба буде скинути соб╕ логи ╕ подивитися, як вона умудрилася п╕дшити цей бронежилет. Гальорку на р╕вень нижче займали вже знайом╕ мен╕ п'ятеро лицар╕в-чолов╕к╕в. Очевидно дво╓ ╕нших були з ╕ншого класу. Ну а вс╕ найближч╕ парти були вс╕ян╕ майже двома десятками р╕зноман╕тних д╕вчат. В╕льних м╕сць було всього три, ╕ ус╕ десь нагор╕. Лашура щось казала про прив╕тання знатних ос╕б. Т╕льки я не знаю, як ╖х звати. Будемо ╕мпров╕зувати. П╕дн╕маюся на р╕вень нижче них, вклоняюся ╕ промовляю вже звичну фразу, зам╕нивши ╕м'я на 'високих ос╕б'. Н╕яко╖ реакц╕╖, значить все зробив правильно. Тепер займа╓мо м╕сце й готу╓мося слухати.
Етикет, дуельна майстерн╕сть, оф╕ц╕оз... Усе це ╕шло л╕сом. А от уроки мови та граматики для мене виявилися безц╕нними! Вже на перших заняттях я зрозум╕в, що японська мова тут видозм╕нена значно сильн╕ше, н╕ж я вважав. Вона просто лежала в основ╕, ╕ на цьому ╖╖ роль зак╕нчувалася. Дал╕ вже йшли сотн╕ правил вживання сл╕в, видозм╕на ╖х сенсу залежно в╕д посл╕довност╕, стил╕ мовлення... Я був у шоц╕, коли програма з нуля почала складати нову мовну матрицю. Це означало, що в╕дом╕ ╖й методи й алгоритми перекладу не можуть бути застосован╕ до ново╖ мови. Вже зараз стало зрозум╕ло, що половина мо╖х фраз ран╕ше звучала як в╕дверте хамство. ╤ як мене т╕льки тут терплять? Але була ╕ хороша новина: ориг╕нальна японська тут теж була в╕дома, хоч ╕ у вигляд╕ древн╕х письмен. Але повернемося до нашого уроку.
Ханл╕ подумала, що я до початку Турн╕ру встигну зробити з не╖ повноц╕нну спортсменку. Певно вона бачила, як я ганяв Кайю, ╕ тепер сприйма╓ мене як якогось наставника. Та куди там - над сво╓ю формою потр╕бно працювати довго й напружено. Це як ╕з рукопашним бо╓м: ск╕льки б каратист не тренувався, вуличний граб╕жник все одно його покладе. Тупо за рахунок досв╕ду, бо перший займа╓ться цим лише час в╕д часу, а другий - пост╕йно. ╤ я вже не кажу про те, що каратиста заздалег╕дь поставлять у невиг╕дне становище, а нападник╕в буде раз╕в в три-чотири б╕льше, ╕ вони будуть озбро╓н╕. Отак ╕ тут. Вона одна, а суперник╕в у не╖ - половина академ╕╖. Та й наздогнати ╖х за к╕лька дн╕в буде нереально. Х╕ба що п╕дсадити ╖й зародок НК, але для нього я зараз шукаю зовс╕м ╕ншого кандидата.
Справа в тому, що у мене давно назр╕ла проблема ╕з т╕лом. Для ╖╖ вир╕шення потр╕бн╕ показники його роботи у р╕зних умовах, як то: стрес, ╕нтенсивн╕ навантаження, травми... Найпрост╕ше буде просто переселитися на ╕ншого нос╕я ╕ спод╕ватися, що власне т╕ло до моменту мого повернення не здохне, але це легко вир╕шу╓ться апаратурою для п╕дтримки житт╓д╕яльност╕. Або взагал╕ переселитися ╕ забути про цю тушку, як про страшний сон. З ╕ншого боку - я втрачаю шанс роз╕братися ╕з будовою лицар╕в. Значить потр╕бен спос╕б зн╕мати параметри з т╕ла донора, не в╕дриваючись в╕д ц╕нного джерела ╕нформац╕╖. Сама собою напрошу╓ться думка про якийсь сканер, який буде зн╕мати показники п╕ддосл╕дних, поки я займатимуся справами. Подумував нав╕ть використати для цього свого ╓диного спайбота. Але я п╕шов дал╕, ╕ створив для цього спец╕альний ╕мплант, який згодом розгорнеться у дуже спрощену верс╕ю НК. Так я зможу не лише в╕дсл╕дковувати реакц╕╖ орган╕зму, але й зн╕мати параметри т╕ла як у його ╕стиному вигляд╕, так ╕ п╕сля одягання нанокостюму! Так я вир╕шую одразу к╕лька проблем: л╕кую власне т╕ло, ╕ отримую дв╕йника для в╕двол╕кання уваги спецслужб! Ну ╕ як бонус - отримаю записи урок╕в в╕д донора, а це не т╕льки ще б╕льше прискорить створення мовно╖ матриц╕, але й дасть ╕ще одне джерело ╕нформац╕╖ для мого ще не створеного анал╕тичного центру. Д╕дько, мене ж н╕би Лашура не покусала, а я уже намагаюся вбити трьох зайц╕в одним постр╕лом.
Ось ╕ мо╖ майбутн╕ донори п╕д╕йшли. Семеро хлопц╕в в╕ком в╕д тринадцяти до с╕мнадцяти рок╕в. Ф╕зичний стан задов╕льний, але здоров'я виклика╓ сумн╕ви. Навантаження на р╕вн╕ учениць витримують майже ус╕. А от ╕з повед╕нкою в хлопц╕в були серйозн╕ проблеми. П'ятеро ╕з них були ╕з прив╕лейованого стану, ╕ етикет використовували виключно як ╕нструмент для принижування ╕нших. Це я побачив одразу. Нав╕ть не побачив, а буквально в╕дчув. На соб╕...
Останн╕м уроком у нас була теор╕я маг╕╖. Як я й оч╕кував, лекц╕я виявилася дуже п╕знавальною ╕ корисною для мене. Виявля╓ться, що для оперування маг╕╓ю кожна обдарована людина повинна ув╕йти у сво╓р╕дний транс, в якому навколишн╕й еф╕р ч╕тко реагу╓ на будь-як╕ зм╕ни в т╕л╕ людини. Практика буде лише в обдарованих, а для ус╕х ╕нших це буде лише ознайомлювальний курс. Але це загальнов╕дом╕ факти. Я ж потроху починав розум╕ти, що властивост╕ еф╕ру до стану людини не мають н╕якого в╕дношення. Скор╕ш за все для керування ним використовуються певн╕ механ╕зми ╕ реакц╕╖, про як╕ м╕сцев╕ просто не знають. У мене ж ╓ перший ключик до контролю над еф╕ром - мо╖ генератори. В них нема╓ н╕чого орган╕чного, а значить оперувати еф╕ром можна ╕ за допомогою штучних засоб╕в.
Також мен╕ в руки потрапив календарик ╕з граф╕ком урок╕в. Виявилося, що в Академ╕╖ терм╕н навчання склада╓ с╕м рок╕в, навчальний р╕к д╕литься на три семестри, як╕ тут називаються триместрами, ╕ перший почина╓ться навесн╕. М╕ж триместрами ╓ маленьк╕ кан╕кули по п╕втори декади. ╤ так уже вийшло, що менш н╕ж через м╕сяць почнуться перш╕ кан╕кули.
До реч╕ про письмове приладдя - тут п╕р'╖нами пишуть ус╕, а не т╕льки аристократи! Я чесно був в шоц╕, коли це побачив. Прив╕т з Хогвартсу! Виявилося, що б╕льш╕сть тут пишуть стилусами - заточеними паличками, або гусячим п╕р'ям. Дехто ╕з аристократ╕╖ може соб╕ дозволити ╕ б╕льш пишн╕ п╕р'╖ни. Матер╕алом для звичайного письма служить пап╕р, а для державних документ╕в - пергамент.
╤ поки я слухав викладача, система збирала дан╕ про мо╖х майбутн╕х п╕ддосл╕дних. Особливо мене ц╕кавили ╖хн╕ психолог╕чн╕ проф╕л╕. Нарешт╕ п╕д к╕нець уроку я ╖х отримав, ╕ результат мене не вт╕шив: ╕з п'яти нормальними виявилися т╕льки дво╓. Аристократа з╕ сво╖х план╕в викреслив одразу. Залишився т╕льки такий-соб╕ Церес Тайто. Хлопець ╕з простого люду, направлений до Академ╕╖ одразу п╕сля виявлення дару, простак. В╕н був би ╕деальним вар╕антом, якби не одне але... По зак╕нченн╕ урок╕в я думав п╕д╕йти, познайомитися ╕з ним, аби анал╕затор краще роз╕брав особист╕сть, але все розставив по сво╖х м╕сцях випадок.