Конечно, все эти нормативы очень условны, однако они общеприняты, и на них в целом можно ориентироваться. Если вы замечаете, что речевые навыки вашего малыша сильно отстают, не укладываются в заданные временные рамки, имеет смысл обратиться за консультацией к логопеду и неврологу.
Как работать с книгой
1. Рассмотрите вместе с ребёнком иллюстрацию, назовите объект, нарисованный на картинке. Попросите ребёнка показать его.
2. Назовите звук, который обозначает букву. Попросите ребёнка повторить. Обведите вместе с ним букву пальцем, одновременно воспроизводя звук.
3. Прочитайте ребёнку задания, помогите выполнить их. Не торопитесь. Наблюдайте за реакцией ребёнка. Если вы видите, что малышу тяжеловато выполнить весь намеченный вами объём заданий, он устаёт и теряет интерес, разбейте занятие на несколько частей. Если вы заметили, что какая-то страница особенно понравилась ребёнку, задержитесь на ней или возвращайтесь к ней время от времени. То же касается и материала, который усваивается не так легко и быстро, как того хотелось бы. Возвращаться к пройденному – нормально и правильно.
! Помните, что чтение – это прежде всего удовольствие и увлекательное приключение, а не тяжёлая повинность. Не требуйте от ребёнка усвоения материала с первой попытки, не ругайте за неудачи, но обязательно хвалите за успехи. Ваше позитивное отношение к обучению – самое главное условие успеха!
Этот букварь рекомендуется для занятий с детьми в возрасте от четырёх до семи лет, но рекомендации, конечно, не жесткие правила. Если вы считаете, что ваш ребёнок готов к обучению чуть раньше или что ему будет полезен материал, изложенный здесь, и после семи лет, используйте букварь без ограничений.
Для занятий подготовьте цветные карандаши или фломастеры и хорошее настроение. И пусть обучение чтению будет в радость!
А
1. Найди и покажи слово «акула».
2. Поймай и обведи карандашом все слова «акула».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Соедини слово с правильной картинкой.
Б
1. Найди и покажи слово «бобр».
2. Послушай, как взрослый прочитает предложение, хлопни в ладоши, когда услышишь слово «бобр». Обведи это слово в предложении ярким цветом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Поймай все буквы «Б».
5. Соедини слово с правильной картинкой.
В
1. Найди и покажи слово «ворона».
2. Послушай, как взрослый прочитает тебе предложение. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «ворона». Обведи слово «ворона» красным карандашом, а все остальные слова – синим.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Соедини слово с правильной картинкой.
Г
1. Найди и покажи слово «город».
2. Поймай слова: обведи красным цветом все слова «город».
3. Послушай, как взрослый прочитает тебе предложение. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «город». Подчеркни его тем цветом, который тебе нравится.
4. Попробуй нарисовать такую же букву.
5. Соедини слово с правильной картинкой.
Д
1. Найди слово «дорога», покажи его пальцем.
2. Поймай слова: обведи красным цветом все слова «дорога».