Потом мы шумной толпой отправились на лекцию по механике материалов. В группе было всего пять девчонок и пока мы все шли в направлении аудитории, они взяли надо мной шефство, оттеснив Аларика, а я и не возражала. Самая общительная и разговорчивая Иванна была, как я из Сентиса, её отец владел судоходной верфей, и за то короткое время пока шли в аудиторию, она успела рассказать о надеждах и чаяньях главы рода на нового императора, о некоторых парнях, кто и с кем считаются парами. Я даже немного ошалела от потока ненужной информации и от её напора.
В аудитории Ивана пыталась утянуть меня на последние ряды, но я отказалась, и расположилась рядом со старостой. Пока готовилась к лекции, Аларик, наклонившись ко мне, прошептал:
- Что, Ванька уже успела утомить? Она такая. Найдет свободные уши и заливает туда всё, что знает и то, о чем только догадывается. Ты её останавливай, не стесняйся. В принципе она не обидчивая. Кстати, меня все зовут Рик, так короче.
- Спасибо за информацию. Лучше расскажи о преподавателе предмета, что от него ждать?
- Да, нормальный он дядька, не цепляется без дела, а как будет преподавать именно механику не знаю, это ж первая лекция по предмету. Он, кстати ещё и прикладную физику у нас преподает.
В аудиторию вошел мужчина, на вид лет сорок, небольшого роста, лысоватый, с густыми бровями и бородкой. Одет он был в преподавательскую мантию с вышивкой на груди.
- Адепты, добрый день. Кто за каникулы забыл, как меня зовут, напоминаю магистр Лит. В этом году, в вашей группе, кроме прикладной физики, я буду читать лекции и по механике материалов. Меня предупредили, что в группе новая адептка. Кто?
Я встала и назвала полное имя.
- Хорошо. Что ж приступим. МЕХАНИКА – это наука, изучающая движение и равновесие материальных тел, а также возникающие взаимодействия между ними. В результате таких взаимодействий с материальными телами может происходить ряд явлений, например, изменение характера их движения, нарушение равновесия, возникновение деформаций и изменение внутреннего состояния материала, а также разрушение. В зависимости от поставленной задачи и цели исследования тела могут рассматриваться либо как недеформируемые, то есть не изменяющие под внешним воздействием свои размеры и форму, либо как деформируемые, для которых эти изменения важны и являются главным объектом изучения. В соответствии с принятой моделью для исследуемого объекта МЕХАНИКА делится на два основных раздела – «Механика недеформируемых сред» и «Механика деформируемых сред» («Механика сплошной среды»), каждый из которых изучает свою сторону поведения тел под нагрузкой. «Механика сплошной среды» включает в область своих интересов материалы различной реологии – жидкости, твердые и сыпучие материалы, поэтому в свою очередь также подразделяется на ряд самостоятельных наук, изучаемых в соответствующих отраслях. В артефакторной практике в качестве конструкционных используются твердые материалы, поэтому при изучении данного курса объектом исследования будут только твердые тела. Рассмотрим, прежде всего, вопрос, касающийся понятий «де‐ формируемое» и «недеформируемое» тело, и определим их смысловое значение. Следует сразу заметить, что недеформируемых сред в природе не существует. Если к среде с любой реологией приложить внешнюю силу, произойдет смещение частиц внутри материала и нарушение межчастичных расстояний. Для твердого тела такое перемещение частиц приведет к изменению размеров и формы тела, а это и есть деформация. В зависимости от жесткости материала деформации могут быть большими или ничтожно малыми, упругими (исчезающими после снятия нагрузки) или остаточными, но они будут возникать обязательно. Величина и характер деформации будут зависеть от способа приложения внешних сил, их величины, от геометрии тела и свойств материала ….
Я с головой погрузилась в тему предмета, стараясь, успевать записывать за преподавателем, а к концу лекции поняла, что, ещё немного и рука отвалится. В конце концов, остаток лекции я напишу по памяти или спишу из учебника. Отложив самописец, посмотрела на своих одногруппников. Кто-то писал, а кто-то смотрел в учебники и делал пометки.
- Адептка Эсмосс, вы перестали записывать лекцию. Что-то не поняли или есть вопросы?