Полученная от Никоса информация, вернула меня с небес на землю. На экзаменах я должна показать на что способна, но управление стихиями и владение магией к артефакторике имеет косвенное отношение. А я хочу попасть именно на факультет создания и изучения артефактов. Да, я записывала все свои идеи по созданию предметов разного значения, но комиссии надо предъявить, что-то интересное.
Сообщив мужчинам о необходимости подготовки к экзаменам, ушла в каюту. Нашла в сумке блокнот и начала его пролистывать. Так, что у нас есть? Утюг – как идея подойдет, но надо хотя бы нарисовать и описать назначение и принцип работы. Дальше. Резина – добавить серу в сырой каучук, нет, это пока подождёт, отложу на курсовую или дипломную работу. Следующая запись - Бетон. В состав бетона входят песок, вода, цемент. В свою очередь, цемент состоит из обожжённого известняка и глины, затем их смешивают с гипсом. Как вариант не подходит, но попробовать можно. Хотя нет, я не знаю пропорции. Листая блокнот, я всё больше приходила в уныние. Идей много, но пока это все так и остаётся на уровне идей. Не глядя из сумки, достала ручку, чтобы составить список необходимых предметов, для демонстрации своих задумок, взглянула на ручку. Точно! Шариковая ручка!
Забыв о том, что ещё с утра хотела взглянуть на замок академии с борта аквалета, засела в каюте, зарисовывая и описывая свои задумки. Предъявлять экзаменационной комиссии я решила идею создания утюга и шариковой ручки. Утюг нарисовала двух видов, один на углях, а второй с подогревом от кристалла. Нарисовать завальцовованный с трёх сторон шарик для ручки, да ещё так, чтобы комиссия поняла, что это, я так и не смогла. Скомкав лист бумаги с последней попыткой, встала из - за стола. В конце концов, у меня есть чем заинтересовать декана факультета. Кристалл связи, переделанный мной для связи трёх человек, а не двух. Усилитель звука для скрипки и гитары. Если потребуется, ещё что ни будь показать. Что ж. Достану блокнот.
https://vk.com/album705313689_282804535
Глава 24 Контийская Центральная Межконтинентальная Академия
24.1. Замок КЦМА
В прошлой жизни, при слове замок, воображение рисовало величественное строение, с высокими башнями и зубчатыми стенами, на которых несут свою стражу суровые рыцари в доспехах. Но когда моему взору открылся вид на замок Контийской Центральной Межконтинентальной Академии, вздох застрял, где – то в горле, я закашлялась, продолжая смотреть на данное сооружение. Замок поражал своей величиной, мощью и монументальностью, а если отпустить фантазию в свободный полёт, наверное, можно было бы увидеть парящих в небе драконов.
Две внешние стены замка, открывшиеся моему взору, как будь -то были высечены из скальной породы. Одна стена была обращена в сторону моря, волны разбивались о камни, у её подножья, вторая стена уходила вглубь скалы, на которой и был расположен замок. Недоступность стен замка говорило о их былом назначении – потребности в защите. Ведь времена всегда были неспокойные, всегда где-то велись войны. А по большому счету войны велись всегда, пока существовало человечество, всегда находилась некая маргинальная часть общества, желающая полакомиться добром ближнего своего, да и дальнего также. Так вот, глядя на всё это, само собой возник вопрос. От чьего нападения были возведены такие стены? По углам стен замка находились выступающие наружу башни, расположенные таким образом, чтобы защитникам замка было удобно вести огонь вдоль стен по двум направлениям. Прямо за угловыми башнями располагались ещё две очень высокие и узкие, по форме и виду напоминающие минареты с конусовидными макушками, а вот между ними здание самой академии, так называемая центральная башня. Колонны, скульптурные элементы, карнизы и барельефы были освещены магическими светильниками алого цвета. Завораживающее зрелище, скажу я вам.
Для того, чтобы попасть в замок, необходимо было преодолеть весьма крутой подъем, хотя для этого была установлена лестница, но одно дело подняться с одного этажа на второй или третий, а другое – восхождение по лестнице на высоту около 1000 метров с довольно крутыми лестничными маршами. У меня сложилось впечатление, что данный подъем был одним из тестов поступления в академию. Поднявшись по лестнице и войдя в ворота, я огляделась по сторонам, замок был построен по всем правилам. Двойные стены, одна высокая внешняя стена и вторая более маленькая, внутренняя, а между ними пустое пространство. Дело в том, что если, нападавшие на замок, преодолевали внешнюю стену, то оказывались в этом самом узком пространстве, зажатыми между двух стен, где становились отличной мишенью для лучников и арбалетчиков.