В те два часа, что были у меня между экзаменом и так называемой проверкой, я и Сэм побывали в городе. В частности: открыли счет в банке на моё имя, и Сэм перевёл на него приличную сумму, в магазинах и лавках приобрела теплую одежду, так как меня предупредили о ближайшем наступлении холодов. Осознание того, что расставание уже совсем близко, наводило тоску. Настроение постепенно падало, и неумолимо стремилось к нулю. Мы пытались хоть немного поддержать друг друга и гасить наступающие переживания, но получалось плохо, что у меня, что у Сэма.
И вот, я стою на портальной площадке академии, провожая отца. В лучшем случае мы увидимся через полгода или через год. Я прекрасно знала, что этот момент наступит, но, как оказалось, не была к нему готова. Сэм, Дара, дорогие мои, я буду скучать…
- Спасибо тем, кто встретился однажды…
И жизнь мою украсил добротой.
Чего я не ожидала, так того, что, войдя в жилой блок, на меня набросятся соседки с вопросами: - «Где я была, что со мной случилось, почему мне назначили дополнительную проверку? И они так волновались, что Трюд и Грей даже на ужин не ходили.» Что тут сказать? Я была приятно удивлена.
Хотя без «ложки дёгтя» не обошлось. Уна Исгер Хилд, скривила свои губки и произнесла.
- Говорите за себя. Мне, вообще было все равно, где она была, а про дополнительную проверку и спрашивать нечего. Явно, что, сдавая первый тест, солгала. Вот её и проверяли.
- Ах, Уна, не хочу тебя расстраивать, но дополнительная проверка моего умения управлять стихиями, показала, что я могу быть зачислена сразу на третий курс.
- Что?! – этот вопрос девочки произнесли хором.
- Не может быть! И что значит стихиями? – Уна Исгер не хотела верить в сказанное мной.
- Почему, не может? Ты что - то знаешь, чего не знаю я?
Блондинка ничего не ответила, фыркнув, ушла к себе в комнату. Странная реакция. Не хочешь, не верь, но разбрызгивая негатив, она ничего никому не докажет.
Я рассказала девочкам обо всем, что произошло в течение дня. О том, что уже проводила отца и о том, что завтра мне выдадут новое расписание экзаменов, и они будут включать в себя вопросы третьего и четвертого курса обучения.
Наша куколка Трюд Мун, выглядела расстроенной, на вопрос «почему», ответила, что вдруг меня переселят в другой блок, а она этого не хочет, ведь я ей очень понравилась.
- Я даже об этом и не думала. Постараюсь узнать, надо мне переезжать или нет, может это непринципиально.
Последующие четыре дня пролетели как один непрерывающийся экзамен. Утро, тесты, экзамен, ночь, утро и опять всё по кругу.
Мои соседки, почти все, оказались хорошими девчонками, даже взялись опекать меня, отрывая от книг и учебником и напоминая о завтраках, обедах или ужинах. Куколка Трюд, Грей и я начали по утрам заниматься дыхательной гимнастикой, наблюдая и перенимая, что-то новое друг у друга, а на третий или четвертый день к нам присоединились Санги Скай и Перни.
А вот Уна Исгер на контакт не шла, наша компания ей казалась, не интересна, она с каждым днем отдалялась от нас и похоже нашла себе компанию по её интересам.
В один из вечеров наша троица отправилась в тренировочный зал, Скай и Перни узнав об этом, напросились с нами, уверив, что только посмотрят. У входа нас уже ждали братья «Вольные волки»
Мастер Рон был в зале, сказал, что будет наблюдать за нами и постарается не мешать, так же напомнил, что у нас всего час.
Братья сбросили рубашки и жилеты, а я вдруг вспомнила, кого они мне напоминали, ИНДЕЙЦЫ. Передо мной стояли два Чингачгука. Так вот, Юха, Скай и Грей выбрали мечи, а я и куколка Трюд, не сговариваясь, взяли шесты.
Как Трюд вела бой? Это был танец! Красивые и плавные движения сменялись резкими ударами, её стойки, вращение шеста были отточенными, никаких лишних движений и полный зрительный контакт. После нашего спарринга я уже не хотела называть её «куколка Трюд», это был боец. Такое владение шестом, как у Трюд, Сэм называл фехтование лугунь, и оно довольно сильно отличалось от общепринятых форм боя. Один из деревенских мастеров, писал: “Верхом на коне, лугунь может использоваться как копье, а спешившись уже как шест”. К тому же лугунь включает в себя элементы техник фехтования алебардой, палицей и обоюдоострым мечом, таким образом, позволяя воину овладеть универсальным набором фехтования с различными видами оружия через мастерство, достигнутое путем усердных тренировок только с шестом. Данный подход к обучению является уникальным в практике боевых искусств.