Праздник урожая проходил в последние выходные первого месяца осени и длился два дня. Саманта всегда с предвкушением ждала ярмарку, потому что в эти дни она могла пообщаться с другими детьми и увидеть представления. Дядя с тётей редко водили её куда-нибудь, поэтому для неё это был настоящий праздник. В детстве она радовалась сладостям и развлечениям с другими детьми, а когда девушка стала старше, представлениям и редкому общению со сверстниками.
Поэтому Саманте очень хотелось увидеть, как отмечают праздник урожая в столице. Тео с Килианом обещали, что девушкам понравится, но не стали вдаваться в подробности. В Реите часто устраивались балы, приёмы и вечеринки, поэтому для столичной молодежи этот праздник не казался чем-то особенным, как для людей из провинции.
Саманта пошла за второй чашкой крепкого кофе, мельком заметив Реймонда, провожавшего её взглядом. Рядом с ним сидела Сесилия, гладившая парня по руке. Саманта с неприязнью отвернулась. Этот женолюб до сих пор не оставлял девушку в покое. Везде, где бы он ни находился, Саманта постоянно чувствовала на себе его тяжёлые взгляды.
Вчера он пришёл на их с Тео вечернюю тренировку и сидел на скамейке, наблюдая за друзьями. А после этого как ни в чём не бывало подошёл к Тео, пытаясь казаться нормальным и обсуждая их излюбленную тему про защитные артефакты. Он, словно невзначай, коснулся руки Саманты, а потом даже попытался приобнять её за плечи. Девушка поспешила отойти подальше, вызвал неудовольствие у огневика. Она взяла Тео под руку и не отходила от него до самой башни воздушников. Как ему не стыдно? Он, кажется, помирился с невестой, и всё равно не считал недопустимым такое поведение.
На месте Сесилии Саманта не стала бы терпеть такого к себе отношения. Про огневика и жену третьего советника короля знала вся академия. Про то, что произошло у Реймонда с Самантой, конечно, никто не знал, но даже не беря это в расчёт, сложно было не заметить пренебрежительного отношения парня к Сесилии.
Первым уроком была практика по взаимодействию стихий. Саманта, как всегда, была в паре с Себастьяном. Они применяли на практике несложное смешивающееся взаимодействие. Ребята учились взаимодействовать, создавая тёплые светящиеся шарики. В отличие от их опыта с прошлой недели, здесь нужно было заполнить специальное плетение двумя видами магии одновременно.
У магов воды и земли было другое задание, они создавали какие-то необычные фонтанчики. Мистер Авилос ходил по рядам, контролируя действия первокурсников. Некоторые пары учеников не справлялись, поэтому кабинет несколько раз чуть не подожгли, а один раз всех забрызгал водой какой-то неаккуратный водник.
Мистер Авилос довольно строго реагировал на такие промахи первокурсников. Из милейшего молодого мужчины он превращался в сурового преподавателя, и нерадивые ученики косились на него уже с опаской.
На следующем уроке мистер Херман, проверив усвоенные ребятами знания, начал объяснять новое плетение. Это было плетение, с помощью которого можно было создать воздушную подушку. Она представляла из себя плотный слой воздуха, позволяющий удерживать на себе предметы среднего веса или даже живые объекты. Кроме того, воздушную подушку можно было с лёгкостью перемещать по воздуху.
На практике по магии воздуха ученики занимались тем, что учились создавать изученное только что плетение. Оно было довольно сложным, поэтому мистер Херман велел сначала создать небольшие воздушные подушки, которые должны были выдержать вес учебника. Проверив плетение каждого ученика, он раздал уже знакомые всем металлические кубы, и задал увеличить и укрепить вдвое свои плетения. Тут ребятам пришлось применить формулу из математических расчётов, что Саманта с Тирис, благодаря дополнительным занятиям с Тео, успешно выполнили. Не всем так повезло с друзьями, и почти половина учеников не смогла правильно произвести расчёты. Их мистер Херман записал на дополнительное занятие по математическим расчётам в начале следующей недели. Ученикам оставалось только расстроенно вздыхать и возмущённо шептаться за спиной преподавателя.
На обеде Саманта с Тирис чуть ли не обнимали от радости Тео, благодаря которому сегодня с лёгкостью смогли выполнить задание. Килиан только посмеивался над ними, вспоминая, как ему самому на первом курсе сначала не давались математические расчёты. Он тоже первое время оставался на дополнительные занятия, и лишь к концу первого семестра смог разобраться и подтянуть знания.