Вот и пришёл к очевидному — трансфигурация. В ней есть огромный раздел, посвящённый превращению неживого в живое, живого в живое, а различных тонкостей и нюансов там, даже в пределах учебной программы — море бескрайнее. Но есть несколько простых и понятных постулатов. Превращение неживого в живое является неким подобием големостроения. То есть, неодушевлённый предмет превращается в подобие живого, имеющего форму и подвижность живого, а степень схожести этой якобы живой копии с оригиналом зависит от желания и глубины понимания анатомии и биологии самого волшебника, хотя в готовых заклинаниях эта схожесть зависит, по большей части, от формул. Поведенческая же модель закладывается сознанием и подсознанием волшебника. Не проблема превратить что-то в крысу, кошку или другое существо, поведение которого нам так или иначе знакомо и отложено на подсознании. А вот если нужно превратить что-то в какую-нибудь шестипупую хвостолапку, то внешне, за счёт формул, эта шестипупая хвостолапка получится, но поведенческая модель будет сугубо произвольная, как подскажет фантазия волшебника. Если вообще подскажет. С превращением живого в живое тоже много нюансов, и тема это существенно отличается, но сейчас она мне не нужна.
Итак. Идея — создание големов. Мелких, способных везде пролезать, скрываться, а если их засекут, то они не должны вызвать подозрения или удивления. Конечно же сама по себе напрашивается модель паука. Какой-нибудь неказистый, маленький, вездесущий, не ядовитый, в общем — что-то самое обыкновенное.
Поведенческую модель можно вывести, строго контролируя своё сознание в процессе трансфигурации, а вот «сенсоры» — отдельная и сложная тема. Ну, может быть и не сложная, но нужных чар или рунных цепочек я не знаю. А значит, скорее всего, придётся создать рунные цепочки.
Касательно передачи данных — тут я тоже нужного не знаю, но пару раз мне попадались в дополнительной литературе упоминания о неких чарах, позволяющих двум зачарованным предметам обмениваться информацией. Самих чар, как и их названия, указано не было, но это не значит, что я не смогу их найти — метод поиска информации, каким я воспользовался, ища упоминания о Малфоях, всё ещё актуален.
В итоге, я практически всё воскресенье провёл в попытках скорректировать формулу одного из заклинаний трансфигурации так, чтобы на выходе получался паучок. Безусловно, я мог бы отбросить эти попытки и пойти наиболее лёгким путём, банально воспользовавшись навыками колдовства на одной лишь воле, но разве это приблизит меня к пониманию местной магии, к наработке опыта? Нет. Вот и ломал себе голову…
***
Начало первой учебной недели октября никак не отличалось и не выделялось из намеченной тенденции. По крайней мере, это касается меня. Зарядка, пробежка, как теперь повелось, не по лестницам Главной Башни, а на улице, вежливые кивки занимавшимся на свежем воздухе ребятам из Дурмстранга, душ, и вот, свежий и бодрый, я вместе с ребятами с факультета уже сижу на завтраке в Большом Зале и с большим удовольствием уплетаю всё, до чего могу дотянуться, и даже овсянка не избежала участи стать моей добычей.
— Как ты можешь столько всего есть?
Джастин уныло ковырялся в яичнице, без особого желания расправившись с мясной частью завтрака.
— Да ещё и в такую унылую погоду…
— Погода, как и всегда, — констатировал я факт, беря в руки кружку с соком. — А в еде я вообще непритязателен. В конце концов, я молодой растущий организм, и мне нужно много энергии и строительных материалов. Не на святом же духе тело строится.
— Эх…
— Народ. А вы не знаете чар, с помощью которых можно связать один предмет с другим? Информацию передавать там, текст…
— Типа, — оживился темой Захария, — на листке пишешь, на другом появляется?
— Ага.
— Протеевы чары, это все знают.
— А сами чары знает кто?
— Не, вряд ли, — отмахнулся Захария. — Это, по-моему, вообще вне школьной программы.
— Ясно. Спасибо.
Отметив для себя, что сегодня после занятий нужно будет поискать в библиотеке схему создания этих чар со всеми их нюансами, с чистой совестью отправился на эти самые занятия. График занятий, кстати, за две недели присутствия здесь гостей из других школ, слегка скорректировали для всеобщего удобства, но, ничего страшного или критичного — просто поменяли некоторые предметы. Вот сейчас, например, мы все дружно двигались на Гербологию, хотя раньше она была в пятницу — теперь на её месте Английский и Литература. И таких мелочей набралось довольно много, но мало повлияло на учёбу — спустя неделю уже и не заметим разницы.