Лиза улавливала лишь маленькие кусочки разговора, и ей казалось, что Олег говорит совершенно не по делу. Нужно знать, как уничтожить поле, а он рассказывает какие-то теории. Учитывая, что девушка никогда не открывала учебник физики, и понятие не имела, кто такой этот Майкл Фарадей, его рассказ давался ей нелегко.
— А может... — тихо спросила она: — Тут дело не в науке. Я понимаю, у тебя душа ученого, но все же... Силовое поле в большей мере придумали фантасты, а книг я читала немало. Или это даже сравнимо с магией… Ведь все, что описано в Библии, Коране, Талмуде – разве это не волшебство? Вспомни первые религии древних людей: анимизм, фетишизм, тотемизм, шаманизм и… магия. Возможно, пришельцы владеют некими силами, которые мы, люди, воспринимаем как что-то сверхъестественное, поэтому описали их в сказках или даже святых книгах. И ответы нужно искать там.
Олег посмотрел на неё, как на дитя, и покачал головой. Видимо, даже выдержки из истории не заставили его поверить в толковость ее слов.
— Не думаю, — с улыбкой произнес он. — Инопланетяне развитее нас, они используют свой мозг на сто процентов, в то время как мы пользуемся лишь жалкими десятью. Дело не в магии, а в развитии. Я согласен с тобой, что святые книги, сказки, да и даже древние манускрипты описывают волшебные вещи, но были ли они настоящим волшебством? Просто люди воспринимали так то, что не могли объяснить. Нет никакой мистики, есть лишь определенные технологии, способные делать такие вещи, которые человеку кажутся чудом. Инопланетяне смогли научиться телепортации, путешествуют по Вселенной без вреда для них и создали силовое поле. Мы думаем — они действуют.
Лиза всегда интересовалась уфологией, хотя и не рассказывала об этом. Как бы глупо не звучало, но ей нужно было поддерживать школьный имидж. Она видела, как смеются одноклассники над Олегом, когда тот высказывал свои взгляды по поводу некоторых фактов, которые подавались как аксиома, при этом абсолютно не объясняясь. К примеру, их учительница по истории еще классе в эдак пятом как аксиому подала информацию о том, что бедные египетские рабы построили пирамиды. В одиннадцатом классе Олег поинтересовался, как получилось, что уже в двадцатом столетии японцы пытались воссоздать маленькие подобия великих пирамид, но полностью провалились, сделав вывод, что без специальных технологий строительство не имеет смысла. Значит, ли это, что в наше время порождались косорукие люди или попросту все было построено другой цивилизацией? Учительница лишь нахмурилась, повторив как робот заученную фразу про количество рабочих, тяжелый труд и процент смертности во время строительства. Лизе вопрос показался уместным, но Рита лишь посмеялась над «чудиком» и продолжила чатиться в телефоне. Школьное расслоение сделало свое дело. Лиза решила, что мысли лучше держать при себе… по крайней мере, пока не закончится школа. А дальше она верила, что в университете ей встретятся совсем другие люди, с которыми будет не страшно поднимать более важные темы, чем обсуждение цены нового телефона.
— Значит, инопланетяне путешествуют со скоростью света? — спросила Лиза. Наверное, её вопросы были глупыми, но она хотела начать понимать хоть что-то.
— Думаю, быстрее, — пожал плечами Олег и вернулся к теме силового поля: — Наши ученые нуждались в энергетическом щите не только для того, чтобы защитить себя или посадить людей в ловушку, как нас сейчас, оно помогло бы им выйти в космос без вреда. Именно из-за радиации мы не можем позволить это, разве что снабдить ракету алюминиевым панцирем, но, представь, сколько она будет весить... В общем, если бы мы могли, то пользовались таким полем, но это невозможно. Предполагалось, что не хватало одного элемента для воссоздания такой оболочки...
— Олег, — Лиза потрясла одноклассника за плечо, — это можно разрушить?
Не то, чтобы ей не было интересно, но вопрос-то все равно остается открытым.
— Я не знаю, — пожал плечами юноша. — Ученые размышляли о том, как его создать, зачем им думать об уничтожении.