Выбрать главу

— А вот, — двойник Ратака тоже спустил плавки, повернулся… На коже — чернело клеймо!

— А вот, — не дал опомниться и двойник Мантлира. — В летнем лагере отдыха намазали чем-то — как в шутку, за мелкую провинность, сам не знаю какую! А — жгло всю ночь, спать не мог! И теперь видите — вся кожа другого цвета! И мне иногда кажется: расползается дальше! А это, — он повернул ногу, — от «камеры с горячим полом»! Закрывают, пол нагревается — и прыгай на потеху им! Такие там порядки…

(И мелькнуло: эта камера — и толпа вокруг! И «воспитатели» в летнем лагере отдыха, или как их тогда называли… сами додумались?)

— …А вот ему — смотри, что вырезали на груди! — продолжал двойник Мантлира, но уже двойник Илтая повернулся, снимая бинт. (И двойник Джортола — содрогнулся, поняв смысл вырезанного слова!) — Хулиганы, дети офицеров… А теперь врачи убрать не могут! Как ему с этим жить?..

— И мышцы как-то тянет, — признался двойник Илтая. — Позвоночник ещё повреждён… Прыгал с высоты — спасая жизнь от таких подонков… Но разве их интересует? «Перед законом все равны»…

(Да, была такая формула! Оправдывала «тот тип людей» во всяческих эксцессах!)

…— Смотри, а что со мной сделали, — решилась и девушка, двойник Фраи. — Ожог кипятком… Родители, чтобы не гуляла с кем не надо… Логику их, и что вообще значит — представьте сами…

— А если бы взрослому по какой-то причине ладонь оказалась прибитой к парте, — заговорил уже двойник Гламиара, — то, вытаскивая гвоздь, не забыли бы про обезболивание? А если с нами — не обязательно? «Так ему и надо… Будет помнить… Пусть почувствует… Все они, хулиганы, одинаковы…» А у него, — он указал на двойника Донота, — после удара кирпичом в драке скуловая кость срослась не так…

— Клиновидная, — уточнил тот.

— И тоже — всем безразлично! Никому дела нет!

— Ну, если и это безразлично…

(Что? Брат двойника Джортола, двойник Тилора — закатал штанину, и… открыл протез в виде простой палки! Джортола всего передёрнуло… На миг даже подумал: а если бы увидел таким — своего брата?)

…— Правда: что же это такое? Взрослые в восторге: у них теперь работа, зарплата! А нам — чем восторгаться? Кто угодно может ударить, на улице — требуют деньги…

— А тут ещё телесные наказания ввели, — добавил двойник Илтая.

— Так и говорю: для него — смерть! Один удар — и швы разойдутся! Или — кость заново треснет, или… Всюду же — эти драки…

— Военная символика, — добавил двойник Мантлира, — но… Ради чего победили? Чтобы подросток везде: в школе, на улице, в полиции — рисковал жизнью? С «детской преступностью» так борются…

— А у нас, если что отнимут на улице, украдут, — добавила двойник Фраи, — и мы же виноваты…

(И подумалось… или передалось из их мыслей?..

Да — дети бедняков… Но как защитить себя — тем, чьи родители честно заработали на велосипед, фотоаппарат, кинокамеру? И сами — чем виноваты перед «детьми бедняков»?..

А — пережили ужасное, но — не из «низших слоёв» общества! Могли позволить себе отдых у моря, в летнем лагере… И за это — смотреть на них голодным взглядом неудачника?..)

…— Ну, так куда? Что решаем?

— Но я не фанатик, — начал двойник Гламиара…

(И — как перерыв? Дальше — передалось не всё?)

…— А куда обращаться? — спросил двойник Лиара. — Кто, где поймёт? Для них же дети — преступники! За нас всё решают «законные представители»! И поднять… кого, на защиту чего? Трусы, себя защитить не пытаются…

…Джортол будто проснулся в холодном поту. Хотя и не спал…

«Детская преступность»… Боятся каких-то банд — с которыми и не пытаются бороться! Всегда можно подойти — и ударить мирного ребёнка, что просто идёт по улице…

(Но — эти казни? Не слишком ли?

Или… другой вариант судеб двойников?

Ведь и двойник Тилора становился на металлическую плиту — обеими ногами! И двойник Ратака — не посажен на кол, зато клеймо… И двойник Гламиара — не распят, но… рука, прибитая гвоздём к парте!

Вот именно! Видно… и что было, и что могло быть?)

…А опять же, в старой литературе: надо «слушаться», выполнять требования… Так что хотелось порой спросить: а дети — не люди? Сырой, податливый материал, из которого можно лепить что угодно? А если ребёнок напомнит, что он — личность, у него — свои проблемы? Почему сразу — ссылки на какие-то свои трудности, переживания: «ты не видел того, не видел другого»? Сперва… переживи что-то подобное (безвозвратно ушедшее в историю!), а потом рассуждай?..