его развитие как процесс диалектического отрицания. Но зерно, которое получается в результате развития, – это уже не то зерно, которое служило исходным пунктом. Значит, возврата к началу не получается. Вот вам и “отрицание отрицания”! По “Логике” Гегеля логический процесс единства бытия и мышления, именно потому, что он есть определенность и абсолютное, высшее противоречие в себе самом, с необходимостью проходя ряд ступеней, завершается тем, что результат этого процесса всеобщего единства с необходимостью возвращается к своему началу. В сфере конечного не может иметь место истинное отрицание отрицания. Оно имеется только в сфере всеобщего, единой сущности природы и духа, в процессе развития всеобщего единства бытия и мышления.
Е.С. Линьков, например, считает, что с 30-х годов прошлого века философия была абсолютно истреблена, и отсутствует сейчас. Причина уничтожения философии в том, что для завоевания и укрепления своего глобального лидерства в мире империалисты, иудеи и масоны перешли в решительное наступление на достижения человеческой культуры и разума, распространяя и навязывая свою идеологию всему миру. Не отстают от них в этом и религиозные деятели, объединившись с первыми в борьбе против разума.
Многие предметы воспринимаются чувствами, некоторые так называемые знания приобретаются через средства информации без какого-либо размышления и анализа, и на этих основаниях у человека складываются и остаются представления, не соответствующие действительности, тем более что соответствующая информация, а часто и ложь, распространяется властями специально с целью идеологической обработки сознания людей. Раньше, например, в Древней Греции, мыслили свободно и не подозревали при этом дурного; были убеждены, что посредством мыслей можно достичь познания истины, а не посредством чувств или случайных представлений и мнений. Но оказалось, что такое мышление расшатало идеологию властей, государственное устройство, религиозные представления. Оказалось, что мышление оказывает огромное влияние на действительность. Это заставило в прошлом и заставляет сейчас любую власть обращать внимание на деятельность мышления человека, на развитие сознания людей, искать способы воздействия на формирование сознания, инструменты для манипулирования сознанием, изобретать средства контроля людей. Именно поэтому потребность людей свободно мыслить, размышлять, развивать сознание жестко пресекается властями и религией через системы воспитания, образования, средства массовой информации. Обработка сознания людей осуществляется с наглостью и напором, вызывающим возмущение. Людей действительно превращают в управляемое стадо, для которого важнейшими жизненными потребностями становиться только потребность жевать, размножаться, посещать “зрелища”, так называемые шоу: конкурсы, бои, соревнования, религиозные службы и т. п., получать удовольствие от алкоголя, наркотиков и предметов роскоши, жить для себя и одним днем.
Одни люди поставлены властями в такие материальные условия, что целью и смыслом их жизни становится выживание свое и своих близких. Другие люди, материально обеспеченные, настолько погружены в свою индивидуальную жизнь или заботы о благополучии своей семьи или о своей карьере и особых привилегиях, что и знать не хотят о проблемах других людей. В этом они подобны животным, заботящимся о продолжении только своего рода. Есть и другие – чиновники и служащие государства и церкви, которые строят собственное благополучие на эксплуатации труда и жизни других людей. Они высокомерно и лицемерно оправдывают свою ненасытность, алчность тем, что они якобы рождены для такой деятельности, что она достигнута их трудами, что она дана им богом. В действительности их деятельность направлена только на защиту своей собственности и обеспечения стабильности своего положения. Тем и другим людям по разным причинам не до учения Гегеля. Внутренняя потребность в разумном понимании всеобщих ценностей, основанных на принадлежности к человеческому роду, полностью отсутствуют у таких людей. Они не понимают, что именно потребность в разумном понимании и разумной деятельности, интерес к познанию истины, в умении логически мыслить составляют достоинство человека. Чтό человек делает, таков он и есть. Важен не только факт деятельности человека, но, прежде всего, понимание им того, что он должен делать, что бы быть человеком.